摘要：目的近年中国大学生艾滋病疫情上升明显,主要是男男同性性行为传播。通过开发量表及时发现大学生中艾滋病预防意识不足的个体,为后续开展针对性的健康教育和干预提供参考。方法设计4个维度12个题项的量表,选取7所高校1 831名男性本科学生进行调查,分别采用临界比率值、Cronbachα系数、验证性因子分析,对量表进行题目区分度、信度、效度评价。使用SPSS 19.0和AMOS 21.0软件进行数据分析。结果设计的量表包括认知态度、情感心理、性幻想吸引、行为特征4个维度,12个题项,每个题项有4个尺度。12个题项的区分度P均<0.05,量表总体信度的Cronbachα系数为0.961,四个维度的Cronbachα系数分别为0.617、0.940、0.927、0.901。验证性因子分析显示,构想的4个维度、12个题项与数据拟合效果较好,因子载荷差异均具有统计学意义(P均<0.001)。结论设计的量表具有良好的区分度、信度和结构效度,可以用于评价大学生艾滋病预防意识情况。

摘要：目的评价微信平台在改变大学生艾滋病知识中的效果,为使用新媒体手段开展艾滋病健康教育提供依据和借鉴。方法建立在校大学生微信平台,并定期发布艾滋病方面的知识,提供在线咨询服务进行干预,自行设计调查问卷,对干预前后的研究对象进行问卷调查。结果基线调查组199人,艾滋病知识总知晓率为78.89%(157人);干预后调查组125人,总知晓率为92.00%(115人);干预前后比较,总知晓率差异有统计学意义(χ2=9.7869,P<0.05)。在艾滋病流行趋势和主要传播方式(χ2=52.6215,P<0.05)、新型毒品与艾滋病传播的关系(χ2=8.7652,P<0.05)等问题上知晓率的差异也有统计学意义。结论通过微信平台干预的方式简单易行、成本很低、针对性强、私密性好,可明显提升大学生艾滋病知识知晓率。

摘要：目的分析广州市外籍人员的社会支持、网络社交、性行为特征及相关因素,为有效开展外籍人员干预活动提供参考依据。方法采用横断面调查研究设计,在2019年11月至2020年1月,对符合标准的研究对象采用线下和线上相结合的方式开展调查,收集人口学特征、社会支持、网络社交行为、性行为等信息。采用统计学方法对可能影响临时性行为的因素进行分析。结果纳入研究的434名外籍人员中,线下调查241人,线上调查193人。男性占68.4%(297/434);年龄(31.0±8.8)岁;来源地为非洲地区的占79.0%(343/434);经商占46.5%(202/434),学生占48.2%(209/434);在中国有生意伙伴、家人陪伴的比例分别为59.4%(258/434)和28.1%(122/434);在中国有关系密切的朋友6 h者更有可能最近3个月发生临时性行为(OR=3.63,95%CI:1.31-10.08)。结论广州市外籍人员中每日使用社交软件时间较长者更有可能发生临时性行为。合理运用社交软件进行艾滋病宣传教育可促进外籍人员的健康意识。

摘要：目的分析影响艾滋病病毒(HIV)感染者/艾滋病(AIDS)病人(简称HIV/AIDS病人)诊断报告前主动寻求HIV检测的情况及相关因素,为HIV/AIDS病人早期诊断治疗提供参考。方法采用整群抽样的方法,利用自行设计的问卷对重庆市2016年报告现住址在调查区域的HIV/AIDS病人进行调查,采用Epi Data 3.1和SAS 9.4进行数据录入和分析,采用卡方检验和多因素Logistic回归分析进行资料分析。结果1 035例HIV/AIDS病人中,23.96%(248/1 035)主动寻求HIV检测。多因素Logistic回归分析显示,16~49岁年龄组[比值比(OR)=2.59,95%可信区间(CI):1.58~4.23]、家庭年人均收入高(OR=1.95,95%CI:1.30~2.94)、疾病预防控制中心检测(OR=13.20,95%CI:8.52~20.45)、有男性同性性行为史(OR=2.68,95%CI:1.42~5.05)、有HIV检测史(OR=3.50,95%CI:1.96~6.22)、知晓艾滋病相关知识者(OR=2.06,95%CI:1.13~3.73)主动检测比例高。结论扩大检测可及性,加大对艾滋病检测知识的宣传力度,特别是加强针对高年龄组、多性伴异性性行为史者的检测知识的宣传,消除对检测及治疗顾虑,对于促进HIV/AIDS病人主动寻求HIV检测十分必要。

摘要：目的了解天津市高一学生艾滋病知识知晓率及其相关因素,与艾滋病健康教育需求情况。方法采用横断面调查设计,采用分层整群抽样与方便抽样相结合的方法,选取天津地区高中2所、职业高中1所,对所有高一学生进行匿名调查。问卷内容包括一般人口学特征、艾滋病相关知识、艾滋病健康教育需求信息等条目。结果调查对象共1082人,艾滋病知识知晓率为34.3%(371/1082)。既往接受过艾滋病知识的比例为71.9%(778/1082),既往接受过性健康知识的比例为59.4%(643/1082),2类学校间差异有统计学意义;发生插入性性行为的比例为7.0%(76/1082)。多因素logistic回归分析结果显示,职业高中(与普通高中相比,OR=0.41,95%CI:0.29~0.59)、无性健康知识需求(与有需求相比,OR=0.62,95%CI:0.43~0.91)、未关注艾滋病宣传材料(与关注相比,OR=0.41,95%CI:0.30~0.56)、不知晓安全性行为(与知晓相比,OR=0.55,95%CI:0.39~0.77)和不知晓正确使用安全套(与知晓相比,OR=0.33,95%CI:0.24~0.46)的调查对象艾滋病知识知晓率较低。结论调查的天津市高一学生艾滋病知识知晓率普遍较低,有的学生发生过插入性性行为。性健康知识对艾滋病知识有显著影响,需加强高中生的性健康教育和艾滋病健康教育工作。

摘要：目的了解我国城乡5类居民艾滋病基本知识的来源,为我国开展大众人群艾滋病宣传教育策略和措施的制定提供数据支持。方法采用《〈中国遏制与防治艾滋病行动计划（2006~2010年）〉中期评估＂大众艾滋病基本知识知晓率＂专题调查方案》,对8省、市、自治区城乡居民艾滋病基本知识来源进行问卷调查。结果我国城乡居民艾滋病基本知识的主要来源分别为电视（70.0%~84.1%）、免费宣传材料（36.2%~44.8%）、报刊（39.9%~61.4%）、宣传栏广告栏（30.9%~51.8%）,各类人群获得知识的来源排序有所不同,但电视是各类人群获得艾滋病基本知识的最重要渠道（75.2%）。农村居民获得艾滋病知识的主要来源仅有3类,依次为电视、免费宣传材料、宣传栏广告栏等。30%以上的校外青少年、校内青少年、农民工报告艾滋病主要知识来源于电视盒免费宣传材料。学校教育甚至在校内青少年的知识来源中都排名较后,仅排名第5。结论今后在艾滋病的宣传教育中探索对各类人群进行分类知识教育信息投放,特别是充分利用电视节目进行艾滋病防治知识的宣传教育。

摘要：目的了解德宏州缅甸籍人员的现状,并对其HIV主动检测意识影响因素进行分析。方法采用横断面调查研究设计,利用方便抽样方法完成研究对象招募与筛选,使用一对一问卷调查的方法对400名缅甸籍人员完成人口学特征、艾滋病知晓、性行为、HIV检测情况等信息收集。运用χ2检验和logistic回归方法,对HIV主动检测意识现状以及影响因素进行统计分析。结果回收有效问卷393份,有效率为98.3%。研究对象以男性 (61.3%)、缅族 (65.1%)、接受1~7年教育 (59.3%)、已婚 (57.5%)、非独居 (96.2%)为主;打工为在德宏居留主要目的 (69.5%);69.5%累计居留2年以上;艾滋病知识知晓率为75.6%。42.0%研究对象最近6个月发生过性行为;22.9%发生危险行为后会主动寻求HIV检测。多因素logistic回归结果显示,HIV主动检测意识影响因素包括:女性 (OR=2.16,95%CI:1.09~4.27)、文化程度8~10年和10年以上(OR=5.21,95%CI:2.09~12.95;OR=19.78,95%CI:5.80~67.46)、最近6个月发生过性行为(OR=2.53,95%CI:1.34~4.78)、最近6个月接受过艾滋病宣传教育(OR=2.46,95%CI:1.30-4.65)、知晓艾滋病知识 (OR=8.13,95%CI:2.94~22.49)。结论缅甸籍人员HIV主动检测意识低。女性、受教育程度高、近6个月接受过艾滋病宣传教育、艾滋病知识知晓者主动检测意识较高。应当继续加强缅甸籍人员艾滋病知识教育,提高其发生危险行为后尽早主动检测的意识。