摘要：生态环境与人类密切相关,土地、水、草地、森林等自然资源都影响着人类的生产和生活。生态环境系统构成复杂,一旦遭到破坏,其修复和治理过程艰难且缓慢。在“改善生态环境就是发展生产力”“保护生态环境就是保护生产力”理念指导下,以实现生态与产业协调发展为宗旨,各产业越来越重视生态环境的保护。在文化创意设计的视角下,人们深入挖掘生态文化产业的优势,凝练中华优秀传统文化中生态环境思想的精华,结合现代生态环境保护政策,探索融合文化创意产业与生态环境保护的可行性。

摘要：山东高密聂家庄泥塑作为“高密三绝”之一,其造型独特、色彩明亮艳丽、制作工艺复杂,具有很高的文化艺术价值,也是当地民生的重要组成部分。本文在“乡村振兴”战略的背景下,以文创设计为视角,通过探寻聂家庄泥塑文化历史发展、聂家庄泥塑的艺术特征及聂家庄泥塑文化的应用困境等,对聂家庄泥塑文化的创意设计策略进行研究,以期为具有类似传统文化资源的乡村振兴发展提供一定参考。

摘要：凤冠是畲族女子重要的头饰,是畲族最具特色的传统文化——凤凰文化的缩影,蕴含了丰富的历史文化、宗教信仰、民俗文化和艺术特色。本文将对闽东畲族传统凤冠的起源及其凤凰崇拜,凤冠的形制、制作工艺,文化特色及艺术价值等方面的设计特点进行分析。

摘要：畲族是我国古老的少数民族,在长期的生产劳动中,畲民发展出具有浓郁畲族特色的服饰文化和手工器具制作传统。畲族服饰中经常用到纽扣,"衣扣石模"便是畲民制作纽扣的一种模具。本文通过对其形制、功能、纹饰图案、模铸工艺等方面的设计特点进行分析,探讨了畲族传统手工艺中的铸造工艺技巧和工艺美术价值。

摘要：银饰是我国少数民族非常喜爱的佩戴装饰品。"银花"为畲族妇女插于发髻的一种首饰,其造型神秘、内容丰富、制作工艺复杂。本文将对银花形制、功能、纹饰图案、铸造工艺等方面的设计特点进行分析,探讨了畲族传统银饰工艺技法及其包含的艺术价值。畲族主要分布在福建东部和浙江南部地区,是一个保留着许多优秀文化遗产的少数民族。畲族银饰,种类繁多有着鲜明地域特点和民族特征是畲族文化的重要组成部分,深受广大畲族人民的喜爱。

摘要：小学语文作为母语启蒙教育,它与文化同构共生,集母语习得、思维培养、表达训练、素养生成等多重课程目标于一身。小学语文无边界学习既要立足语文,又要跨越专业藩篱,柔化学科边际,通过主题策划,架构跨学科课程体系,使学生在不同的学习内容之间建立有意义的链接,创设主客交融、纵横交替的融合性学习活动,真正成为基础教育的"地基工程"。

摘要："无印良品"是日本最深入人心的以"禅宗思想"为代表的品牌,其在设计理念、选材制作等方面都体现了"无念为宗、无相为体、无住为本"的禅宗思想。"无印良品"通过对日本"禅宗文化"的解析与自身的品牌理念相结合,在现代社会中倡导回归本真。本文对无印良品的起源、日本禅宗思想的发展、无印良品品牌设计中禅宗思想的应用等方面的特点进行分析,寻求启发,为品牌设计的发展带来思考与探究。

摘要：在当今社会中,标志是传递视觉语言非常重要的组成部分,对我们的生活产生了广泛的影响。城市旅游标志是一个城市塑造自身旅游品牌形象视觉设计的核心。伴随着城市化进程的加快,城市旅游形象标志的设计越来越受到人们的重视。笔者重点论述了城市旅游形象标志设计的必要性,并对城市旅游形象标志中的视觉符号进行探析,使人能够深刻了解到,城市旅游形象标志设计中视觉符号所表现出的审美品质和内涵。

摘要：语文教材中的文章详写时浓墨重彩，恣意描摹，略写时却又惜墨如金，意犹未尽。但恰恰是这些略写点更具弹性和张力，给教师教学留下了开拓时空。许多教师都会扣住这些张力点进行教学内容的创意增补，让学生在文本里外进出自如，实现解读“开疆拓土”式的超越。笔者研磨窦桂梅老师的教学策略，探析增补教学的技巧，发觉她在以下三个方面的做法成绩斐然：

摘要：以硅溶胶为硅源,在氨水催化下硅溶胶变为凝胶,凝胶经溶剂替换和改性后在常压干燥条件下制备了SiO_2气凝胶。研究了不同溶剂顺序及配比对SiO_2气凝胶的影响。用扫描电镜对SiO_2气凝胶的形貌进行了表征,用比表面积及孔径分析仪对气凝胶的基本性质进行了分析,用综合热分析仪对气凝胶进行了热稳定性分析,结果表明,当乙醇、正己烷、三甲基氯硅烷的体积比为10:10:1时,气凝胶的气孔分布较为均匀,三维网络结构以及性能较好。