文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

基于成果导向的高职通识课程模式与机制研究——以黑龙江职业学院为例: 收藏
分享
引用; 《黑龙江畜牧兽医》2019年第20期 155-159页; 作者：韩开绯向阳罗春娜李雄赵宇迪河源职业技术学院广东河源517000 广东科学技术职业学院广东珠海519000 黑龙江职业学院哈尔滨150086; 国内本科院校对通识教育的探索与实践已有多年,但高职院校此方面的研究还处于起步阶段。文章基于成果导向教育理念,重点从通识教育目标、通识课程调整、通识课程设计、配套与改进机制等方面介绍了高职通识课程发展模式的构建,并结合国...; 国内本科院校对通识教育的探索与实践已有多年,但高职院校此方面的研究还处于起步阶段。文章基于成果导向教育理念,重点从通识教育目标、通识课程调整、通识课程设计、配套与改进机制等方面介绍了高职通识课程发展模式的构建,并结合国家内部质量保证体系评判与改进方案,适时运用科学有效的质量管理方法——PDCA循环中的四个阶段,即"计划(plan)、实施(do)、检查(check)、处理(action)",对通识教育的教学质量进行全过程的构建与管理,探索通识教育教学质量管理方法,提高通识课程的教学质量。; 来源：详细信息评论

限定检索结果