摘要：在中国传统声乐艺术的历史沿革中,金元时期古典戏曲声乐论著燕南芝庵具有划时代的意义.是中国第一部声乐专著,首次对中国古典戏曲声乐理论进行了较为系统的论述,并成为中国传统声乐研究的基石.由于写作年代久远,文句过于简略,又多为宋元语言,因此影响到后人对其要旨的深入理解,并致使研究逐渐与民族声乐艺术研究实践脱节.当今的民族声乐界已极少顾及中国传统唱论的承继问题,而热衷于对意大利美声学派的所谓借鉴,眼下所谓的民族唱法已初显一元化的学院派雏形,多元化的民族声乐传统风格正在逐渐丧失,在日益高涨的创立中国唱法、让民族声乐与世界接轨的呼声背后,中国传统唱论的精髓正被日渐淡忘.

摘要：目前,谈到合唱中共性与个性的问题时,往往只强调共性的存在,而无视合唱中的个性问题。无疑,在合唱中,全体合唱队员必须拧成一股绳,形成统一的合唱状态,才能使合唱的共性因素得到充分表现。但与此同时,合唱的整体状态又是建立在各位合唱队员的个体基础之上的,在合唱中如能正视共性与个性因素的客观存在,并使合唱中的共性及个性因素得到协调,必然更加有助于合唱状态的统一。因为,合唱需要协调统一,但并非绝对的统一。只有对合唱共性与个性问题加以全面深入的研究,才能准确把握合唱中的对立统一规律,形成和谐的合唱整体状态。本文拟对合唱中共性与个性的辩证关系进行研讨。

摘要：本文就声乐教学的心理调控要点进行了相关研讨,对声乐的学习自信心学习积极性、学习创造性及歌唱情感等方面培养方案提出了个人见解。

摘要：本文从母语文化的认识角度对民族声乐研究状况进行了探究 ,并结合民族声乐的界定、民族声乐的技法、民族声乐的风格等要点问题对民族声乐母语文化的定位问题进行了相关讨论 .

摘要：在声乐美学研究中 ,由于东西方种族和文化背景的不同 ,人们的歌唱审美实践活动必然受到不同思维方式的影响 ,因此 ,站在宏观的角度对东西方歌唱审美思维的不同特点加以全方位的梳理分析 ,从中求得东西方不同思维方式在歌唱审美活动中的有机契合 ,必将有助于完善声乐美学研究思想方法和提高歌唱审美思维水平 .

摘要：随着新世纪音乐教育事业的日益发展,高师声乐教学改革也必将不断深化。目前高师声乐教学改革的研究界面尚比较狭窄,从总体上看,现阶段声乐教学形式和教学技法的研究焦点主要表现为经验性的教学总结,仍停留在对教学形式和教学技法的浅表认识层面,尚不能突破声乐教学研究的传统窠臼。究其原因,主要是由于以往对高师声乐教学的师范性特点认识存在偏差,以至影响到高师声乐教学改革的顺利实施。因此,新世纪高师声乐教学改革必须对师范性的正确认识为纲,并在此基础上进一步探究高师声乐教学的改革原则、改革理念及改革模式等要点问题。

摘要：声乐研究活动中，方方面面错综复杂的声乐问题似乎总是呈立体状态同时出现在我们面前，如歌唱音准问题这一歌唱的走音现象即是由一系列有关声乐问题所形成的歌唱错误的总体表现。当我们在纠正歌唱错误时，并不能囫囵吞枣地一下子解决所有的问题，而必须对有关声乐问题的各个知识点逐一进行分析把握。因为，任何经验的形成都必须以对有关知识点的认识为核心，经验应当是核心的外延，如果对核心认识模糊，对其外延的发展就必然会发生错误。从目前我国声乐界普遍的实际情况来看，人们对声乐知识点的认识过程热衷于对核心外延的应用操作，却疏于对问题核心的探讨，即习惯于对已有经验的重复延用，而忽略了对问题的本质进行深究。由此，围绕同一个声乐问题，经常会出现多种不同的、甚至是相悖的意见，公说公有理，婆说婆有理，鸡同鸭讲，莫衷一是。当然，对问题持有不同观点和展开争论是科学态度的必然，但争论的目的是要寻求到科学的常理。因此，声乐研究应对有关声乐艺术的核心（即原点问题）达成共识，以求得出声乐艺术的常理。我认为有必要将声乐问题的各有关知识点列为原点加以专门研究，明确声乐原点问题将有助于理清声乐教学和演唱的思路，增强声乐艺术研究的逻辑性。现就此方面问题将我的认识论述如下...

摘要：音乐中的听觉色彩概念系由人们对视觉色彩心理反映的联觉而来,色彩是形式美的重要自然物质材料之一,也是不可忽缺的审美因素。合唱艺术具有最为丰富的人声色彩变化,因此研究合唱色彩的运用,对增加合唱艺术魅力至关重要。

摘要：合唱音高的准确性是建立在正确的音准听觉基础上的,听音不准,就不可能将音唱准.因此,合唱的音准训练首要任务是要培养和建立合唱集体的音准概念.

摘要：在刚刚结束的第六届中国合唱节上,“轻声” 的合唱技巧得到普遍运用,并被认为是中国合唱的历史性进步。本文结合第六届中国合唱节所反映出的种种合唱音响问题对当代中国合唱音响风格取向进行了专题讨论。