摘要：针对人体血糖的稳定高效检测问题,本文提出了一种基于表面等离子体共振(SPR)技术的光纤传感器并成功应用于葡萄糖浓度检测。采用光纤熔接机级联拼接多模光纤–光子晶体光纤–光子晶体光纤–多模光纤(MPPM),利用磁控溅射仪在光纤结构表面沉积金膜。随后,使用巯基乙胺对传感区的金膜进行修饰,采用戊二醛固定葡萄糖氧化酶(GOD)的技术路线,使传感器具备葡萄糖特异性识别功能,并实现对低浓度葡萄糖溶液的传感。针对SPR传感器的折射率灵敏度,本文设计两组对比实验,分别是相同结构不同传感区长度的传感器对比,以及相同长度不同结构的传感器对比。研究结果表明:传感区长度对传感器的折射率灵敏度的影响较小;MPPM传感结构的折射率灵敏度优于MPM传感结构(提高了约101.84 nm/RIU),且MPPM结构的传感器具有更深的SPR共振峰,意味着检测精度更高。对于制备的葡萄糖传感器,设计了一套葡萄糖浓度、特异性识别及稳定性的检测方案。实验结果表明:在0~0.8 mg/mL的浓度范围的葡萄糖溶液中,MPPM传感器的葡萄糖灵敏度约为29.61nm/(mg·mL^(–1)),且表现出良好的线性关系,拟合系数达到了0.954;具有良好的特异性识别能力及稳定性能。相比于传统的葡萄糖传感器,本文提出的葡萄糖传感器结构紧凑、生物相容性好、灵敏度高。

摘要：在高功率密度下产生的非线性效应和材料损伤等问题限制了光纤激光器输出功率的进一步提高。利用大模场光纤降低光纤能量密度，提高非线性阈值是一种最为直接和有效的手段。以空气孔尺寸为光波长量级的全内反射型光子晶体光纤为对象，采用等效折射率模型分析了光子晶体光纤的单模特性，利用有限元法分析了结构参数对光子晶体光纤的模场面积和色散等光束质量参数的影响。设计了一种工作波长为0．40～1．55μm，模场面积为112．74~258．87μm。，且在1．27μm附近可补偿色散的大模场光子晶体光纤。该研究可为高功率光纤激光器大模场光纤的进一步参数优化设计及元件加工提供重要参考。

摘要：为实现一脉一滴熔滴过渡,采用了双阶梯外特性和脉冲MIG焊电参数控制策略。构建了基于DSP(digitalsignalprocessor)的脉冲MIG焊数字控制系统模型。建立了控制系统的仿真模型。借助MATLAB对控制系统进行了仿真研究,得到了数字控制器的最佳参数范围。进行了脉冲MIG焊数字控制器的仿真试验。结果表明,所设计的数字控制器可以实现电弧电压、焊接电流的实时准确快速调节,能够实现脉冲MIG焊双阶梯形外特性和熔滴过渡的控制。

摘要：分析了Solidworks软件及挤出模的特点,介绍了Solidworks软件在挤出模设计、分析和制造中的应用。

摘要：在教育部建设新工科和一流本科课程的背景下,对线上线下混合式《现代光电技术》全英文一流课程的建设开展探索和实践。主要从课程的建设发展历程,课程与教学改革要解决的重点问题,线上线下混合式教学的实施方法和具体举措,课程改革成效等四个方面,阐述了对课程的教学改革和对学生培养目标的实现,为开展线上线下混合式教学提出建议,为培养学生成为“具有扎实专业基础知识、广阔视野,掌握相关专业技术,具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力的高素质、综合性专业人才”提供参考。

摘要：列举了影响塑料(PVC)异型材制品成型的各种因素,通过实例的分析以及理论的解释,阐述了在设计和生产过程中的注意事项并给出了解决问题的方法。

摘要：基于几何光学与辐射照度理论,对菱形、环形和蜂窝状等3种典型LED阵列光源在近场上的照度分布进行研究,推导了不同阵列光源照射到目标面上的总辐射照度表达式,并依据斯派罗法则确定了LED间的最优化距离。进而根据照度公式,对LED阵列进行了仿真和对比分析,得出了不同阵列的光照度分布特点。菱形阵列可以得到较大范围的平坦度,环形阵列的平坦范围较小,能量集中分布在一个圆形范围内,有良好的集光效果,蜂窝状阵列的照度比较集中且占用的面板空间较小,可在一定程度上降低设计成本。

摘要：针对高功率掺镱双包层光纤激光器热效应引起的光纤损伤情况,由热传导方程,结合边界条件推导了两端泵浦情况下双包层光纤激光器光纤内的温度分布及热效应引起的应力分布,并对光纤内的温度分布和应力分布进行了数值模拟.结合模拟结果,对光纤的损伤进行了解释,分析了引起光纤热效应的主要因素.对两端泵浦情况的模拟与分析符合高功率光纤激光器的实际工作情况,这对优化高功率光纤激光器的设计有一定的参考价值.

摘要：通过对塑料异型材模头各段的物料流动状态的理论分析,给出了常见截面模头各段的设计方法,对塑料异型材模头设计提供了理论依据。

摘要：《激光原理》是光学相关专业方面的一门重要专业基础课,为了提高学生学习的主动性,加深学生对相关知识的理解和掌握,基于现有《激光原理》实验课的问题,提出了一种新型自主设计实验课。该新型自主设计实验课包括了无自主设计、半自主设计和自主设计实验三个部分。并分析了自主设计实验教学在《激光原理》课程中开展可能面临的问题和解决办法。