摘要：实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。人体解剖学实验室是培养医学生重要场所，所以为这门古老的基础医学课引进崭新的开放性设计性实验教学模式，有利于培养具有实践能力、科研能力及创新能力的高素质医学人才。

摘要：化工产业是国民经济支柱产业之一,低碳烯烃既是石油化工产业的重要产品,也是现代工业工艺的重要基础原料。从化工生产层面分析,低碳烯烃是人造纤维、合成塑料和多种化工材料的重要"中间体",其来源主要通过石脑油裂解,客观上对石油能源的需求量较大。然而我国是典型的"贫油多煤"能源结构,通过合成气直接制取低碳烯烃具有重要的意义。

摘要：从城市现代化的国际背景及安全态势入手,结合北京城市的灾害背景,系统研究并提出了2008年“安全奥运”建设应强调全过程、全寿命周期的控制对策,并解析了“安全奥运”的风险、工程、管理与文化的四大基本思路。

摘要：应用Hg(Ⅱ)-硫代水杨酸(TSA)-吡啶甲酸(PIC)三元络合物对紫外光具有稳定吸收性质,建立了一种新的微量汞定量分析方法。研究结果表明,反应生成的Hg(Ⅱ)-TSA-PIC(1:1:1)三元络合物,反应灵敏度高,稳定性强,比常用的双硫腙法有更好的选择性,具有较强的抗干扰离子性能。汞的浓度在0～20μg/mL,符合比耳定律。应用本方法对含汞样品进行分析,取得满意结果。

摘要：依据高职药学专业的生源状况和基础化学的课程性质,探索和实践自主设计实验教学模式,详细阐述了评价体系的建构,及自主设计实验教学的操作流程和方法。三个学期的实践表明,自主设计实验教学模式,能激发学生学习基础化学的积极性和主动性,有效提升了学生的综合素养,为专业课程学习和服务于社会,奠定了良好的基础。

摘要：随着信息技术的普及,社会对各类人才在办公技能方面的要求越来越高。文章分析相关课程过去的教学目标、内容和组织方式等方面的不足,从绩效技术角度提出对该课程进行改革。对抽样学生进行现状与目标差距分析,在此基础上提出干预措施方案,最后对新的教学设计进行实施和评价。

摘要：设计型学习(DBL)主张学习者通过主动思考、合作探究和交流反思进行有意义的知识建构。首先阐述DBL的内涵,并详述DBL模型——逆向思维学习过程模型;然后通过实验对比传统教学模型与逆向思维学习过程模型,结果证明,DBL对培养学习者的创新能力、探究能力、自主学习能力和交流协作能力具有较好的效果。

摘要：设计一个面向学科的主题分析模型，提出采用计算机语言学进行分词、自动摘要、分类与关键词统计等对教育技术学专业文献进行主题分析的方法；对专业教材进行分析，构建学科主题词库，并利用学科语料库对专业文献进行主题分析，为教育技术学发展趋势的文献研究提供一种方法。

摘要：根据目前高职药学专业的生源状况和药学基础化学实验教学的现状,基于学生社会服务能力培养的角度,永州职业技术学院从实验教学方法和考核评价二个方面进行了改革和实践。结果表明:采用自主设计实验教学模式,细化考核评价体系:一方面有利于调动学生的学习兴趣,提高学生的动手操作能力和应用文写作能力;另一方面,顺应时代社会和现代企业对人才的需求,培养学生的团队能力、创新能力和职业素养。