T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:[教学目标]1.知识与技能(1)读图说出西双版纳的位置,分析其地理位置的优越性:
摘要:教育家是将教育理论与课堂教学、教育管理实践融会贯通,并自成一家的高端人才。归纳起来,教育家作为一职业群体,他们对教育事业有着崇高的理想和追求,以教书育人、奉献社会为己任,孜孜不倦地提升自身文化底蕴和专业素养,以创新变革的姿态引导教育发展,立言立论,建功立业。教育家内在要求的高标准决定了其稀缺的特性,也决定了教育家培养的长期性。教育家的培养重在教育工作者的自我认知、自我设计及自我发现。教育工作者要始终贯之以“以教为业”“以教为才”“以教立功”“以教成名”“以教立言”“以教成家”的职业习惯和操守,不断要求和提升自己,同时有关部门应当给予扶持和评价,表彰先进,最终培养一批杰出教育家队伍,促进教育事业的发展。
摘要:教育家是将教育理论与课堂教学、教育管理实践融会贯通,并自成一家的高端人才。归纳起来,教育家作为一职业群体,他们对教育事业有着崇高的理想和追求,以教书育人、奉献社会为己任,孜孜不倦地提升自身文化底蕴和专业素养,以创新变革的姿态引导教育发展,立言立论,建功立业。教育家内在要求的高标准决定了其稀缺的特性,也决定了教育家培养的长期性。教育家的培养重在教育工作者的自我认知、自我设计及自我发现。教育工作者要始终贯之以“以教为业”“以教为才”“以教立功”“以教成名”“以教立言”“以教成家”的职业习惯和操守,不断要求和提升自己,同时有关部门应当给予扶持和评价,表彰先进,最终培养一批杰出的教育家队伍,促进教育事业的发展。
摘要:在某些切削刀具或量具产品的零件中,需要刀具的切削刃具有高硬度、量具测面有很好的耐磨性。为满足这样的要求,在产品的结构设计上,可在相应部位加上一个硬质合金片,在加工中采用焊接的加工工艺将工件与硬质合金片焊接。在工件与合金片焊接时,焊接接头的焊接质量非常重要,它对焊接完成后所进行的机械加工和使用要求有重大影响。如焊接质量不好,就会造成在后序进行的机械加工中,
摘要:介绍圆片车刀的结构特性,圆片车刀对加工零件时,车刀上的前角、后角对加工出零件的影响和带来的误差,以及在这种设计中如何消除这些误差。
摘要:离散元方法在球磨机优化设计中发挥了不可替代的作用。结合国内外离散元软件的研制概况,重点介绍了商业离散元软件的功能、特点,综述了离散元法在球磨机的物料运动、功率预测、碰撞能量谱的衬板磨损等领域内的应用进展,并对今后的研究工作进行了展望。
摘要:稀里糊涂跳了几次槽后,又谋职于一家公司做策划,于是便有了半个广告人的感触,更有了无人喝彩的凄凉与不甘寂寞。坐而论道闭门造车却又刚愎自负顾盼自雄大概是初出茅庐者的共同心理。一味的花团锦簇,一味的扯着嗓子吆喝,一味的自我感觉很好,似乎永远亢奋着。终于有心酸的时候,终于有一个人呆呆发愣的时候,终于有心力交瘁的时候。
摘要:随着烟草行业的发展和国家安全生产要求的提高,烟草加工中粉尘爆炸隐患是烟草生产的潜在风险,如何消除隐患,避免危害发生,是当前烟草企业需要解决的问题。该文以滕州卷烟厂为例,介绍了一种以多通路数据传感器为数采基础,以PLC编程为逻辑控制单元,结合OPC数采,Web前端展示以及GSM通信技术的烟草企业粉尘防爆预警系统。该系统可以实时监控与粉尘爆炸相关的各类隐患指标,自动消除隐患,有效降低隐患发生概率,为烟草企业安全生产提供保障。
摘要:为提高生产线的整体生产效益,落实“提质降耗”要求,并满足制丝车间掺兑区生产对除尘风的需求,笔者对掺兑区的除尘系统进行了优化改造。优化后的除尘系统提高并稳定了各扬尘点的控尘风量,改进并革新了除尘系统的工作模式,梳理并优化了除尘管道的路径,优化后的效果表明,掺兑区除尘系统可以有效地控制扬尘、改善现场环境、提高废料的输送能力,同时大幅降低工作能耗,也避免了改造前风机工作的不稳定问题。
摘要:以滕州卷烟厂梗线投料段就地集中除尘系统管道设计为例,简要介绍了在卷烟企业应用的就地集中除尘系统的管道设计方法,步骤,以及根据卷烟企业特有的生产工艺流程(如复烤烟梗投料过程中是否采用自动喂料等)和现场实际情况而在设计过程中需要注意的事项,如管道的合理布置、风力平衡等,为以后相关项目的设计提供参考依据。
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