摘要：小学语文教材将“人文主题”与“语文要素”作为单元设计的核心,精准地指向教学目标。教材编者依此筛选并组织一系列针对性强且目的明确的教学资源。这些教学资源不仅聚焦于经典的单篇文本,更通过拓展、深化与整合,形成了一个系统化且分类清晰的教学资源库。在实施单元教学时,教师需要利用单元文本间的内在联系,融合课外相关资源,通过灵活重组与策略调整构建出结构化的教学模式。

摘要：2012年度诺贝尔经济学奖授予了美国经济学家劳埃德·沙普利和阿尔文·罗思,以表彰他们在稳定配置理论与市场设计实践方面的贡献。运用稳定配置理论发现,中国在医疗和高考招生领域里同样存在着匹配的问题。本文希望通过对沙普利和罗思理论的介绍,探讨在中国如何实现医疗和教育资源的有效匹配,以及如何高效地完成这些匹配、什么样的方法对什么组织最有效等问题,从而推动我国的医疗和教育事业的改革和发展。

摘要：在德国慕尼黑的地铁站里等车时看到一则广告：“乘客们．请你们放心乘坐慕尼黑的地铁吧!你们知道吗？这个城市的地铁里面，每天有五千多名便衣警察在保卫你们的安全．”每天要出动五千多名便衣警察维持治安．他们是市政府出钱养活的。如果没有那么大的财力．国家没有这么强的经济实力．能有那么多人去从事这项工作吗？所以，公共服务这件事是由政府去做的。

摘要：讨论路面抗滑设计 ,介绍水泥混凝土和沥青混凝土路面的细构造和粗构造尺寸及材料要求 ,论述路面排水及抗滑措施。

摘要：识字教学是低年级语文教学中的一个重点,也是难点。教师感到难教,学生感到难学。教师通过教学设计,合理选择和运用多媒体开展教学,能够使教学内容形象、生动、富有感染力能引起学生的兴趣,使学生在最佳的学习条件下进行学习。因此,可以说多媒体对提高语文课堂教学效率,培养学生的综合素质,有着极其重要的作用。

摘要：本研究采用裂区试验设计方法,以玉米品种CB25、CB29、14CB123、12-2715和德美亚3(对照)为主处理,以种植密度6.00万、6.7500万、7.50、8.25万株/hm2为副处理,研究各品种在不同种植密度下对玉米主要农艺性状及产量表现,确定各品种的最佳种植密度。结果表明:品种、密度、品种与密度之间互作对产量均表现极显著差异,品种14CB123、CB25、12-2715在低密度6.00万株/hm2时产量表现突出,优于对照。

摘要：研究将幼儿园新教师专业能力分为教学能力、一日生活组织和保育能力、交往合作能力和自我发展能力四个方面,通过问卷调查发现：幼儿园新教师主要以学前教育专业的师范生为主;普遍认可幼儿教师这一职业,对专业能力的自我认知总体良好,师幼关系密切;对教学工作尤其是科学领域活动和创造性游戏活动的设计和组织缺乏信心,缺少家长工作和班级管理的经验。新教师认为态度最能影响专业能力发展,愿意继续学习和发展,特别希望提高学历、职称和教学水平,但需要借助外部力量。提升幼儿园新教师的专业能力,需要进一步提升教师的学历水平,提供＂精准＂培训,提高培训实效,重视师范生实践性知识培养。

摘要：文章采用Griffing双列杂交Ⅳ设计方法,对不同来源的9个玉米骨干自交系进行组配,将获得的36个杂交组合进行鉴定,对杂交组合的8个穗部性状进行配合力分析和遗传参数估算分析。结果表明:穗粒重一般配合力效应较大的有B23、 B122、 H455、 R455和RL0457,利用这5个自交系组配出高产组合的几率要大。轴粗和穗行数狭义遗传力较高,可对这些性状的自交系进行早期选择。

摘要：在德国慕尼黑的地铁站里等车，我看到一则广告：“乘客们，请你们放心乘坐慕尼黑的地铁。你们知道吗？这个城市的地铁里面，每天有五千多名便衣警察在保卫你们的安全。”每天要出动五千多名便衣警察维持治安，他们是市政府出钱养活的。

摘要：新课程理念对课堂角色进行了新定位,学生是课堂的主体,课堂教学设计要让学生积极主动参与其中,发挥学生课堂主体的作用,培养学生自主学习、探究问题和团结合作的能力。教师是课堂的主导,课堂设计时要发挥教师对学生的引导和指导作用。师生互动是实现师生各负其责的最主要方式,是高效教学的保证。