摘要：计算思维与计算机科学联系紧密,程序设计课程是高等院校广泛开设的基础课程,程序设计教学承载着培养学生计算思维的重要任务。通过采用建构主义抛锚式和支架式教学方法,根据问题创设情境,调动学生学习的积极性,引导学生逐步求解,从而培养学生计算思维。

摘要：翻转课堂带来了教学流程的逆序,但我们对翻转课堂的认识不能只停留在流程的逆序层面,需要从知识内化的角度看是否真正地发生了知识的内化。自主学习能力在翻转课堂中起到了重要的作用,着重从知识内化的角度提出了翻转课堂中提升学生自主学习能力的策略,从宏观和微观两个层面进行了论述,主要包括学校课程的总体设计、微视频、学生基本情况分析、教学策略的选择等方面。

摘要：智慧教学不仅需要智慧教学平台作为硬件支撑,更需注重教学方法、模式研究。在阐述智慧教学概念与内涵的基础上,分析其支撑理论和教学理念,提出了以雨课堂作为智慧教学平台,对军队院校《大学计算机基础》课程内容进行智慧教学活动设计,通过教学实践达到较为满意效果,为推进军队院校向智慧教学转型提供参考,促进以智慧教学为导向的教学改革向深层次转化提供一定的借鉴。

摘要：技术促进与语言运用革的不断深入，现代教育技术在全面推进教育现代化的进程中发挥了巨大的作用。将技术作额吾舒主辟拍支持工具或环不境，对语言运用的效果有重要的影响。

摘要：随着以计算机、网络为核心的信息技术在教育领域的影响日益显著，网络环境下的课堂阅读教学成为语文教学改革的焦点之一，信息技术环境介入课堂阅读教学已经成为不可避免的发展趋势。阅读是个体从外部世界获取信息的主要方式。阅读能力是学生语文素养的重要组成部分，也是学生进行其他学科学习的前提和基础，还是学生参与社会生活的必备能力之一。

摘要：结合线上实验教学经验,分析线上实验教学的特点,给出线上实验教学设计的原则,并以大学计算机基础和微机原理与接口技术两门课程的线上实验教学为例,介绍具体教学设计过程。

摘要：为适应海军建设发展对院校人才培养的新形势新要求,在推进院校教育"向实战聚焦,向部队靠拢"的探索实践中,通过分析学院合训专业学员培养的实际状况和教学现状,结合近几年的教学效果,针对《计算机程序设计》课程教学过程中出现的教育层次不清、实验安排不合理、教学环节忽视实际应用、教学手段单一等问题,提出引入分级教学、改善实验教学方法、立足应用提高兴趣、丰富网络教学资源等改进措施,以提高《计算机程序设计》课程的教学质量和教学效果。

摘要：跨越式小学英语课堂始终坚持“以言语交际为中心”的理念，以这种理念为指导开展的课堂教学活动，要为学生听、说能力训练仓峻良好的言语交际环境。本文从跨越式常见的英语课堂出发，建构出一种以言语交际为中心的课堂教学模式，并进一步解释了跨越式英语课堂的三大教学环节（如下页图所示）。

摘要：以MC9S12XS128单片机为核心,设计了一种用于弹载计算机电路芯片测试的数字单元测试仪,通过嵌入式编程实现对测试机构电阻测试及电路转换等功能,结合MC9S12XS128单片机良好的稳定性、低成本低功耗等优点使测试仪具有较高性价比。测试结果表明该测试仪可靠性高、使用方便满足测试要求。

摘要：分析了嵌入式实时操作系统μC/OS-II的内核结构,并对基于CoreTex-M3内核的STM32开发板体系结构以及微处理器进行研究,在已经移植了μC/OS-II2.86源码的STM32平台上实现LED闪烁控制的工程设计.通过实验验证了该方法的可行性以及μC/OS-II在处理实时性较强,多任务系统的必要性和优势.该应用不仅为设计复杂任务提供基础,也对软件的二次开发具有实践指导意义.