摘要：党的二十大报告指出,“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。”近年来,陕西加快生态文明建设,当好秦岭生态卫士,推进黄河流域生态治理,打好蓝天、碧水、净土保卫战等,生态质量进一步改善。但还存在落实职责不到位、保护效果有待提升、产业结构调整进展慢、监管存在问题、生态意识引导不够等问题。解决这些问题,需要责任落实到位、加大环境保护与治理、推动产业结构调整、健全生态文明建设制度保障、提升民众生态意识等。

摘要：随着社会的发展和教育的改革,中小学劳动教育已经成为教育课程的重要组成部分。而劳动教育课程一体化建设是劳动教育的一个重要方向,通过建立适合学生年龄特征和认知水平的劳动教育课程体系,培养学生的劳动技能、职业素养和创新能力。因此,本文从逻辑框架和实施路径两个方面,对中小学劳动教育课程一体化建设进行探讨。

摘要：本雅明以摄影、电影等现代艺术为例,论述了技术复制文化的双重性。文化在复制技术的推动下在大众中普及,从而带来了平等的解放力量;与此同时,这一历程也带来传统文化"灵光"的消失,导致文化迷失在消费商品与政治的领域中。他试图通过"寓言"的对抗方式来展开对资本主义文化的批判,以此拯救文化的异化。

摘要：陕西作家作品获得鲁迅文学奖的原因有以下三点:作品以现实主义手法创作,坚持了文学对现实反思的责任;语言质朴自然,对地域风土人情文化进行了鲜明地呈现;作品描写民众的故事,强调文学的现实影响力。以此为例来分析当下陕西文学创作中存在问题:要发扬陕西作家创作优势,表达真实的现实生活和新的生活观念;要突破以有的写作模式,加强作品的艺术表现性和创新性;要树立作品为民众创作的意识,才能发挥文学的审美影响力。

摘要：电影《立春》讲述了以王彩玲为代表的中小城市边缘艺术工作者的生存境况,展现了他们爱情、事业的理想与现实之间冲突与幻灭的故事。因为两者的冲突无法解决,主人公将自己封闭在自我意识中,以求得逃遁中的解放;当她面对现实,从自我意识中走出时,于现实中求得自己的解脱。电影在逃遁与面对现实中展现出人类生存的二律背反,呈现出小人物悲喜的生存意识。

摘要：当代陕西作家长时间一直忽视都市写作。在对都市生活的叙事中,陕西作家出现了反城市化和反城镇化的倾向,这种乡村与城市的二元对立导致作家文化转型陷入了两难的悲剧困境。陕西青年作家的都市写作彰显个体意识与私人化的叙事方式,直面人在精神的苦痛中寻找精神家园的自我救赎,但是存在很大的不足。只有不被固有的都市写作模式所束缚,我们才有可能打破都市写作的困境,毕竟都市写作是一种大势所趋。

摘要：黎锦熙在抗日战争之际,为陕西地方修志,写成了著名的《方志今议》,同时还参与该省洛川、同官、黄陵、宜川县志的编纂工作。观其方志撰写,比前人的旧志在内容与形式上都有所创新,具体表现为修志的方法、方志的"史地"性质、编志的视野、方志的功能以及方志的材料来源上都能独树一帜,体现了其编纂志书思想的进步,为民国时期方志的研究作出自己独特的贡献。他的精神境界与学术创新为世人所敬仰,亦能带给今人更多启示。

摘要：在力度极大的城镇化进程中,在这个裂变产生的阵痛中,乡村已经不再是以往意义上有着淳朴家园情怀的土地,而是一个原有概念崩溃,现有形象没有建立起来的意义不再清晰的名词.中篇小说《寒尽不知年》可以说是这个裂变过程的微观描述.宋克俭的乡长一职是在各种利益权衡之下产生的,清水川乡则是典型的在城镇化过程中被忽略,被遗忘的乡村的代表.穷山恶水、泼妇刁民是宋克俭到任之后面临的意料之中的境况.而他想在一片混乱的无秩序中有所作为,按照常规的改革小说的理想做法,在清水乡是行不通的,宋克俭无疑也不具备这样的抱负和高度,他只能以一个乡村式的智慧来来处理乡村的困境而力图有所作为,这是一个不得已的二律背反,充满矛盾和冲突.通篇读来,

摘要：为了提高初中生的核心素养,教师要灵活处理和应用课后练习题。利用习题的生成性资源,引导学生进行自主学习;调整习题顺序,促进学生思维的发展;借助习题指导建模,帮助学生形成生命观念;依据习题设计活动,增强学生的社会责任感。

摘要：有效教学包括有效的准备、有效的实施及有效的评价,而要进行有效的教学设计、有效的教学实施及有效的教学评价,对来自教材、学生及教师等不同层面的反馈信息是教师实施有效教学的着力点。