摘要：数学是一门应用性较强的学科,与现实生活有着密切的联系,其核心是对现实问题的分析与解决.数学教学的开展关系到学生问题解决能力和应用能力的发展,教师要着手实际做出研究,探寻数学教学的有效开展途径.为了构建高效合理的数学教学过程,教师应在数学教学中探寻与开发生活资源,探索教学设计的有效途径.鉴于此,文章对小学数学教学中生活元素的发掘应用途径进行了研究,并做出了具体策略的阐述,以期为学生构建良好的生活学习氛围,提高学生数学学习效率.

摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。在课程思政视域下,清晰育人目标,构建课程思政教学体系,挖掘财务管理思政元素,构建财务管理思政案例,设计教学方式方法,充分发挥财务管理专业隐性思政作用,提升专业课程的教学育人效果,培养德才兼备型财务人才。

摘要：随着社会经济的快速发展,市场营销课程的教学实施显得尤为重要。黄炎培职业教育思想具备社会化、平民化、科学化和实用化的特征,其认为中国的教育制度需要进行改革,应以实用性和技能性为重点,培养学生的职业素养和创新精神,以适应社会发展的需求。对此,以“汾城古镇文化旅游营销”项目为例,通过阐述市场营销课程定位与内容,探讨黄炎培职教思想下市场营销课程整体教学设计和教学实施,进而分析黄炎培职教思想下市场营销课程教学实施成效,以期提升学生职业竞争力。

摘要：教育就是教人思维。学生的积极思维往往由问题引发,又在释疑过程中得以发展。课堂提问要以引起学生的学习动机为目的,激发学生思考,学会表达自己的见解,学会多角度、多方面认识问题、分析问题和解决问题。一、阐明问题,启动思维课前活动是教学的起始环节,巧用提问机制,有利于在课堂伊始就为学生设疑布阵,激发他们的好奇心,活跃他们的思维,为阅读活动的顺利开展做好铺垫,从而优化阅读课堂教学(王梅,2016)。

摘要：转变传统教育观念，推进素质教育，每一位教师都有着不可推卸的责任，根据多年的教学实践，我认为小学英语课堂可从以下几方面实施素质教育。

摘要：在全课程育人格局下,高职院校在进行专业技术培养的同时,更应重视专业课程的隐性思想政治教育,如何进行专业课程思政教育教学?本文以《管理学基础》课程为例,结合课程特点和思想政治教育的要求以及学生成长需求,就《管理学基础》课程思政教育教学设计进行了探讨。

摘要：面对海量信息的互联网,网络语境下的图标符号作为网站中的交互元素,在浓缩与传递信息方面发挥着不可替代的重要作用。但许多网站中的图标设计与使用不够合理,未能充分发挥网络图标的价值,因此,从网络语境下图标符号的价值出发,对图标的优化设计进行了多角度的分析研究,以便其在网络语境中更好地实现信息的交互。

摘要：本文分析了任务驱动教学法在会计实践教学应用中的误区及其后果,重点阐述了其在会计实践教学中具体运用时应注意的问题和设计思路,以使这一教学方法能更好地为会计教学服务。

摘要：教学的终极目标是促进学生适应社会生活的生存发展需要、具有终生学习的能力,因此在教学过程中提升教师为了实现"以学生学为目的而进行的教学设计"是至关重要的。本文结合教学实际提出有效促进物理教师实现"以学生学为目的而进行的教学设计"策略。

摘要：针对机械结构设计中多注重静力学的分析和计算,而忽略动态特性的影响,使得一些机械结构在实际工况下出现强度、动态性能和抗振性不满足要求的问题,作者利用ANSYS软件对用于油井中的气动套管补贴装置的中心拉杆进行模态分析,得到中心拉杆前10阶固有频率和振型,从而得出其在动态下是否满足机械结构所要求力学性能的依据.实践证明,借助有限元的模态分析可以有效地提高机械结构设计的准确性、可靠性以及设计效率.