摘要：《洛丽塔》作为纳博科夫的心爱之作,同时也是他最为有名、最受争议的作品,自1955年问世以来已经被广为翻译和阅读。其独一无二的艺术特色已经成为宝贵的文学财富。本文试从纳博科夫式独特的语言运用和精妙绝伦的写作技巧入手,尝试对《洛丽塔》的艺术特色进行分析,以此来诠释《洛丽塔》中的纳博科夫智慧,展现其别样的艺术魅力,以期读者可以更好地欣赏解读这部经典作品。

摘要：小说《爱玛》的反讽有许多独特之处,作家通过一系列相反的表达揭示了深刻的社会主题,达到了讽刺社会现实的目的,也起到了社会教育的作用。正如特里林所说,＂小说《爱玛》的反讽表现的不是一种语调,而是一种理解方式＂,当爱玛走出自我世界之后,小说的反讽手法就完成了使命。

摘要：在经历了政府垄断控制阶段、市场选择管理阶段之后,我国的教育管理已然走向了公共治理阶段,公众开始成为当前教育公共治理框架下一股不可忽视的社会力量。然而公众参与教育公共治理并不具有天然的优势,在实践中遭遇到种种参与困境。我们有必要对公众参与教育公共治理的实践予以客观化的评价与认识,并寄希望于能够从价值追求、能力提升、组织塑造、制度设计上实现对公共参与诉求的理性审视与引导。

摘要：根据钢筋混凝土梁的试验研究成果 ,并参照国内外规范的计算方法 ,对钢筋混凝土结构设计规范中关于梁承载力的计算方法进行了分析讨论 ,并建议了适用于任意跨高比的梁受弯承载力计算方法和受剪承载力计算方法。该建议计算方法对完善《混凝土结构设计规范》(GBJ10— 89)和协调我国各行业的混凝土结构设计规范将起到一定的参考作用。

摘要：阐述了作者在钢筋混凝土矩形板受冲、剪作用方面的试验研究成果。结合试验成果 ,对现行混凝土结构设计规范中钢筋混凝土板的受剪承载力计算方法进行了讨论。给出了适用于任意宽跨比的钢筋混凝土矩形板的受冲、剪承载力计算方法 ,并提出了钢筋混凝土矩形板受剪的设计建议 ,可供新一轮的混凝土结构设计规范修订时参考。

摘要：通过混杂钢纤维二级配混凝土的三点切口梁断裂试验,研究不同钢纤维体积掺量(0.5%,0.8%,1.0%,1.2%)、不同钢纤维长度(30mm,60mm)混杂使用以及水灰比对钢纤维二级配混凝土的P-CMOD曲线、起裂韧度、失稳韧度和断裂能的影响,并基于损伤力学理论,建立混杂钢纤维混凝土断裂损伤弯拉应力-应变关系。结果表明:掺入钢纤维的二级配混凝土相比于基体混凝土延性更好;不同长度钢纤维混杂使用对二级配混凝土的断裂韧度和断裂能有不同影响,试验范围内,钢纤维二级配混凝土断裂韧度提升最佳的优化组合为钢纤维掺量1.2%、长纤维占比50%、水灰比0.58;断裂能提升最佳的优化组合为钢纤维掺量1.2%、长纤维占比65%、水灰比0.33;文中建立的混杂钢纤维二级配混凝土弯拉应力-应变模型与试验结果吻合较好。

摘要：为了研究在受拉状态下钢筋混凝土构件出现裂缝时,钢筋对周围混凝土的约束范围,设计了一系列截面尺寸从小到大的正方形构件,通过钢筋混凝土构件的轴心受拉试验,试验结果表明,当轴心受拉构件尺寸足够大时,混凝土有效受拉截面是直径为7d(d为钢筋直径)的圆形区域。

摘要：以裂缝控制为主,探讨了HRB400级钢筋对混凝土构件正常使用性能的影响。按适筋构件受弯承载力极限状态进行设计时,在承载力相同的条件下,采用HRB400级钢筋可比HRB335级钢筋节省钢材约16%。在正常配筋率范围内,HRB400级钢筋可使构件挠度较HRB335级钢筋降低6%-16%。对于某些挠度值处于临界状态的构件,应重视HRB400级钢筋对挠度的不利影响。

摘要：为满足石山口水库加固设计的要求,对水库混凝土的质量进行了全面细致的检测。通过回弹、超声法强度检测、混凝土钻芯强度检测、碳化深度检测、钢筋锈蚀检查、裂缝和密实性检测等,对石山口水库混凝土质量做出了科学的评价,并提出了相应的加固建议。检测结果表明混凝土强度基本都达到或超过了设计的要求;输水洞混凝土基本没有碳化现象,但冲蚀严重;溢洪道混凝土裂缝情况严重,尤其是闸墩和胸墙,必须进行加固。

摘要：确立教师"课程标准教学化能力"主要体现在三个方面:教学设计与实施能力、教学资源开发与利用能力和教师课程行动研究能力。为缩小教育理念与实践之间的差距,本文分析了影响教师执行课程标准能力的外在和内在因素,提出提升教师课程标准的教学化能力有效策略,使教师能遵循课标的实施建议,转变教学理念和教学方法,促进新课程改革。