摘要：本文结合我校化工类专业人才培养情况及桂西南地区企业实际情况,通过对当地企业进行调研,建立实践教学基地,联合修订人才培养方案,聘请企业工程技术人员进校上课,与企业共同完成课程实践环节、认识实习、毕业实习及毕业论文(设计),旨在提升化工专业学生实践认识、综合能力,加强"双师型"教师队伍建设,建立校企合作模式,与企业共同培养化工应用型人才。

摘要：在“互联网+教育”和“教育信息化2.0”的新时代背景下,针对目前化工原理课程设计课程的教学问题,文章提出“三微一平台”混合式教学模式,即结合“微课”“微视频”两个短视频,“微助教”APP,搭配混合式教学公共网络平台,以学生为主体,教师为主导的教学新模式。该模式能积极改善学生学习的主动性与参与性,提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。让学生做到“两学一做”,即学会分析和解决实际问题,做到理论与实际生产相结合。且该模式的实践初效显著。

摘要：工程教育专业认证理念对高等院校的高质量发展,尤其是对大学生未来就业有着重要的意义。民族院校的学生由于生源等原因,加上化工原理实验课程教学存在的问题,工科类专业课程教学如何结合工程教育专业认证理念和自身实际情况改进教学,跟上时代的步伐,是许多教育工作者需要考虑的问题。文章对开展工程教育专业认证的重要性,化工原理实验课程教学的意义、存在的问题、教学改革现状和探索进行了阐述。