摘要：课堂教学提问，是在课堂教学过程中，根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式。通过提问可以开阔学生思路，启发学生思维，帮助学生掌握学习重点、突破难点，可以活跃课堂气氛，促进课堂教学的和谐发展。

摘要：随着我国建筑工业化的迅猛发展,装配式建筑得到了大力推广和广泛应用,既符合绿色环保的政策要求,也符合建筑业"四新"技术的应用要求。其中,装配式预制楼梯的生产应用不仅可以缩短工期、施工快捷,而且达到平整度好、美观的要求。但是自身重量大是吊装施工难点。通过预制楼梯在两个工程的应用实例分析,结合优化设计以及实施效果,为大型装配式预制构件的吊装提供一个有效的解决方法。

摘要：目的探讨采用经皮椎弓根螺钉内固定联合腹部小切口病灶清除治疗老年腰椎结核的临床疗效。方法2014年3月至2017年3月浙江省中西医结合医院收治的符合纳入标准的老年腰椎结核患者56例,年龄65~85岁,平均(74.37±8.13)岁,采用信封法将患者随机分为A、B两组,各28例,所有患者均给予标准抗结核治疗,A组采用经皮椎弓根螺钉内固定联合腹部小切口前路病灶清除植骨融合术;B组行切开后路椎弓根螺钉固定前路病灶清除植骨融合术。对比分析两组患者术中出血量、手术时间、血红细胞沉降率(ESR)、C-反应蛋白(CRP)变化、手术节段后凸Cobb角测量、置钉准确性和腰椎功能情况。结果56例患者均获得随访,时间12~20个月,平均(16.00±4.51)个月。至末次随访,均未见混合感染、结核复发及椎弓根螺钉松动、退钉发生。术中平均出血量A组为(154.37±11.28)ml,B组为(297.28±30.73)ml,差异有统计学意义(t=6.412,P=0.000);平均手术时间A组为(193.56±15.72)min,B组为(205.07±19.80)min,差异有统计学意义(t=3.937,P=0.000)。椎弓根置钉准确性,A组置钉准确率为85.80%(151/176),B组置钉准确率为84.18%(149/177),组间比较差异无统计学意义(χ^2=0.359,P=0.549)。术后A组出现并发症16例(57.14%),B组出现并发症17例(60.71%),两组间差异无统计学意义(χ^2=0.074,P=0.786)。日本骨科协会脊椎功能评分(JapaneseOrthopaedicAssociationscores,JOA),术前分别为A组(6.37±0.51)分、B组(6.41±0.61)分,组间比较差异无统计学意义(t=0.060,P=0.952);术后1个月分别为A组(16.82±2.75)分、B组(19.03±3.57)分,组间比较差异有统计学意义(t=0.128,P=0.036);末次随访分别为A组(26.71±3.91)分、B组(27.23±5.23)分,组间比较差异无统计学意义(t=0.279,P=0.782)。结论A组与B组手术方式比较早期疗效均比较满意,前者较后者具有创伤小、手术时间短、出血少的优点。

摘要：目的探讨一期病灶清除植骨内固定术治疗经皮椎体后凸成形术(PKP)误治后的脊柱结核的临床疗效。方法将11例经PKP误治后的脊柱结核患者行一期病灶清除植骨内固定术。记录术后疼痛VAS评分、红细胞沉降率(ESR)、C-反应蛋白(CRP)、植骨融合情况、ODI及神经功能改善情况。结果患者均获得随访,时间18~36个月。VAS评分术后1个月、末次随访均低于术前(P<0.05)。ESR、CRP术后3个月均低于术前(P<0.05)。ODI术后6个月低于术前(P<0.05)。ASIA分级:1例术前B级恢复至术后D级,2例术前D级恢复至术后E级。术后12个月植骨均达到Ⅰ级融合。结论一期病灶清除植骨内固定术治疗经PKP误治后的脊柱结核,可有效控制结核病情,改善疼痛症状,重建脊柱稳定性,提高生活质量,临床疗效满意。

摘要：优秀的艺术作品不但可以使人愉悦,更能陶冶人的心灵。为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设,为了让中学生在优美动听的歌声中健康快乐地成长,在辽宁省委、省政府的重视和支持下,省教育厅等相关单位从2004年5月起,联合举办了面向全国的第二届"校园新歌"征集评选活动。评选现已圆满结束,即将在全省中学广泛开展推广传唱活动。《人生十六七》本期刊登荻奖的10首歌曲,以飨读者。