摘要：目的基于“非遗”研究多学科性的特点,不断深入理解“非遗”文化的意味,努力建立其与已有学术视角、知识体系的联系,探索公益广告研究和实践的新方法,并为“非遗”研究的发展贡献力量。方法从艺术设计学、设计心理学、传播学视角出发,透过“非遗”元素在公益广告设计中的应用表现,高度提炼“非遗”元素,与东方美学思想融合,运用创造性思维,丰富创作内涵,创新表现形式,结合作者长期践行的平面公益广告设计及“非遗进高校”创新教育方法进行论证。结果“非遗”元素对公益广告设计和传播提供了强有力的支持。此外,公益广告设计的创新又反哺“非遗”的传承和传播。结论“非遗”元素为公益广告创意思维与表现形式带来了独出机杼的影响,提升公了益广告创新的高度,形成当下原创公益广告设计创新的一种新路径。

摘要：“情人节”快到了,节日的氛围越来越浓,似乎连空气都是甜的。在这个充满爱意的时刻,五官宝宝们都说自己最能表达爱,并因此争论不休,还请宝宝来做个小法官判一判。嘴巴宝宝说:“我最会表达爱,当年宝爸就是在我的帮助下对宝妈说‘我爱你’,才赢得了宝妈的芳心。”

摘要：“韵”作为独具中国传统审美的特质之一,审美上的造诣对现今的艺术创作仍有千古不朽的影响。深谙“韵”的精神,在影视动画中的意韵营造、节韵律推动、声韵渲染、国韵创新等方面彰显独具中国文化特色的“韵”。本文从“韵”的意象思维和“韵”影视内涵两方面出发,以近年来中国影视动画作品为研究对象,通过分析其当代背景和发展现状,探讨中国影视动画与中国之韵间存在着的密切关系。

摘要：“岗课赛证”综合育人是推进新时代职业教育高质量发展的重要举措,也是创新人才培养模式、深化产教融合的重要载体。大量教学实践表明,“岗课赛证”应以“课”为核心。以高职广告艺术设计专业影视后期合成与制作课程为实践载体,落实“课”与“岗”如何对接、“课”与“证”如何融合、“课”与“赛”如何融通,在整体教学设计和教学过程设计中一体化设计“岗课赛证”,进而强化学习效果。

摘要：在经典分布式流水车间调度问题基础上,本文构建了具有序列相关准备时间的分布式阻塞流水线调度问题(DBFSP SDST)的混合线性整数规划模型(MILP),以均衡各工厂能耗成本为优化目标,提出了基于群体优化的迭代贪婪算法(PEIG).该算法针对零缓冲区和多工厂生产模式,设计了问题特性的启发式方法;针对迭代贪婪算法(IGA)的优势和不足,提出了基于群体的局部搜索策略、多邻域搜索结构和增强的跨工厂破坏重构方法,以进一步平衡所提算法的全局探索和局部搜索能力.通过270个测试算例的数值仿真,以及与最新4种代表算法的统计比较,本文验证了所提PEIG算法的优越性,能为中大规模的DBFSP SDST提供更优的调度方案.

摘要：5E教学模式重视学生主体地位的发展,通过创设问题情境,较好地激发学生主动探索、建构新概念的能力,突出对知识的创新和应用。本文以“图形与几何”中的“平行四边形与梯形”单元教学为例,尝试将5E教学法与单元设计法进行融合,探索一种适合小学“图形与几何”教学的单元设计框架,着力培养学生的空间观念和创新意识,追求有深度的生本课堂。

摘要：运用综合指标评价法、耦合协调度模型分析2013—2022年东北地区森林旅游与养老产业之间的内在耦合关系演化及可能产生的原因。研究结果表明:东北地区森林旅游产业整体发展水平指数均值为0.4911,明显高于养老产业综合发展指数;东北地区森林旅游与养老产业耦合协调度整体偏低,两产业耦合协调度从濒临失调阶段转变为轻度失调阶段;省域范围内两产业耦合协调度存在明显的差异。因此,为提高森林旅游与养老产业发展水平,推进两产业向更高级别的产业系统协调发展,要转变发展理念,重视两产业的顶层设计与全局规划;以产业需求为引领,深化供给侧结构性改革;立足优势产业资源,推进产业优化协同并进。

摘要：语文要素是促进学生提升语文核心素养的关键所在。在小学中年级语文教学中使用导学单的目的在于使学生的主体性得到充分发挥,从而最大限度地体现学生在课堂上的主体性。教师可以将导学单作为达成语文教学目标、落实语文要素的工具和抓手,通过设计课前导学单(自主预习)课中导学单(巩固练习)及课后导学单(课后延伸)三个不同环节的学习清单,使语文要素在课堂中高效落实,促进学生语文核心素养的发展,进而有效提升教学质量。

摘要：以安徽省池州市青阳县酉华镇金峰村上雁湖中心村为例,通过文献研究法、实地调查法、访谈法及田野调查法等研究方法,总结了金峰村上雁湖中心村自然、经济条件和建设概况,厘清该村美丽乡村建设中存在的问题,并提出新的总体规划和包括路网、给水工程、雨水工程、污水工程等在内的7项基础设施建设规划以及景观小品设计方案,以期为美丽乡村规划提供新的设计灵感,使村庄整体风貌得到较大程度的提升。

摘要：以就业为导向的人才培养是一种实现教育与社会有机联系的良好方式,能够提高人才培养的质量和效益,同时有利于推动经济和社会的发展。本文将阐述以就业为导向的会计专业人才应具备的素质,通过提高教育课程的质量、革新课程目标和设计,以及通过实践环节培养学生职业素养和创业思维,确立正确的发展观念,拓展专业技能,提高综合素质和创新能力,帮助学生具备更好的职业竞争力和职业发展空间,适应市场需求,成为有竞争力的会计专业人才。