摘要：“研究泡菜生产过程中的两种食品防腐剂”的教学设计源于北京市密云区第二中学的校本课程需求,旨在培养高中生跨学科问题的解决能力。《普通高中化学课程标准》(2017年版2020年修订)(以下简称《化学课程标准》)提出:“在化学教学中,教师还应重视跨学科内容主题的选择和组织,加强化学与物理学、生物学、地理学、材料科学和环境科学等学科的联系。综合运用化学和其他学科的知识分析解决有关问题,发展学生的科学素养。”

摘要：校本专题课"玩转沉淀"以发展学生的科学实践能力为教学目标,从研究的视角进行设计,在教学内容的组织和实施上架构知识、问题、活动、素材、学生发展等5方面的线索,将科学阅读作为重要的教学策略,完整地呈现了一个校本专题课开发的进展过程。

摘要：基于氯及其化合物主题的校本课程开发需求,设计了“实验室模拟制备84消毒液”综合实验。学生通过项目导引和前期调查进入项目情境之中,对核心任务进行拆解,小组合作完成项目,经历认识84消毒液、探究NaClO的制备原理、设计合理的实验装置等七个主要流程。项目流程中既有化学学科的物质制备与分析实验,又融合了生物学科的细菌培养实验,体现出跨学科教学的特点,在解决实际问题的过程中培养学生的核心素养。

摘要：龙岩市万安溪引水工程引水隧洞小直径开敞式TBM施工段洞线长,地质条件复杂,可能存在围岩失稳塌方、突涌水等工程地质问题。该文根据引水隧洞地质条件和TBM施工技术特点,综合采用地表地质分析、洞内地质素描、TBM掘进参数和岩渣分析、地震波物探等方法进行TBM施工超前地质预报。结果表明,超前地质预报可判断掌子面前方围岩地质条件,可作为施工措施依据,对保障TBM施工安全具有重要作用。