摘要：探讨以建设创新型社会为背景、以服装产业发展需求为基础、以培养创新精神与实践能力相结合的创新型高级设计人才为目标,进行"服装创意设计"课程体系的改革。改革内容主要包括课程目标、教学体系、课程内容、授课方式、考核方法等方面。总结通过该课程体系改革的实践,使学生具有较强的创新精神与实践能力,使其真正成为顺应产业发展需求的新型创意设计人才。

摘要：文章针对服装类成人教育高技能人才培养特点,基于移动学习特点,进行人才培养模式研究。包括培养目标、课程体系、教学内容、教学方法等内容。旨在推进高等教育成人教育改革,切合国家中长期教育发展规划(2010-2020)和质量30条中提出的大力发展继续教育,搭建终身学生"立交桥"。

摘要：服装企业对设计专业人才的实践能力不断提出新的需求,服装设计系列课程的实践环节需要进行改革,以适应社会需求的变化。利用资源整合,对服装设计系列课程的实践环节进行结构优化以提升质量、内外共享以形成特色、组合出击以提高效率,以解决该系列课程实践环节课时少、单一性、实践与理论脱节等问题,培养行业需求的高端复合型、创新型实践人才。

摘要：通过分析绘画作品中"线"存在的不同特性入手,说明从线性解读到设计再创过程中贯穿其中的思维训练对针织服装设计创作的重要性,阐述针织服装设计思维训练的教学方法,提出设计师应把握形态的转换关系,熟知工艺技术,才能将线性进行更深入地解读,使针织服装设计有拓展的力度和持续性。

摘要：针对现有服装设计专业"项目设计"课程存在的问题,根据服装产业市场发展的新趋势,提出立足于创造性思维与实践能力培养研究该课程内容及课程体系结构设置等方面的改革思路与举措。改革强调以学生为中心,培养创造性思维与实践能力相结合的复合型人才,以互动式教学与启发式教学为核心,促进由"以教师为中心的知识传授方式"向"以学生为中心,激励自己去发现和创作的教学方式"转变,并经初步改革的教学实践证明该课程的改革是可行的。

摘要：揭示西方20世纪20年代儿童服饰流行演变、影响因素以及流行传播趋势变化,对20年代儿童服饰样式特征作系统梳理,介绍20年代几种典型的儿童服饰流行样式。对影响样式流行的因素从社会格局、生活方式、科技工艺等方面进行分析,指出20年代儿童服饰流行传播趋势的变化表现为:成人服饰与儿童服饰流行影响关系变单向式为互动式;儿童服饰流行地域层次性变得丰富;传播手段更加多样化。

摘要：为研究国学教育文化理念下的校服设计特点与方法,将校服作为育人载体进行国学教育文化传播。研究了国学与国学教育的概念,通过分析国学教育思想理念以及其中的服饰美学内涵,总结出国学教育文化理念下的校服设计表现形式,并以浙江省台州市文渊小学校服设计案例为例,进行校服设计具体方法分析。得出国学教育文化理念下的校服美学表现要则与校服设计方法。国学教育文化理念下的校服设计应从国学文化思想内涵出发,使校服设计内核与国学教育文化达到和谐统一。

摘要：以我国男装行业的现状为切入点,分析当前我国服装设计本科教育中《男装设计》课程存在的问题。并结合《男装设计》课程的教学实践,提出实物教学法,探讨教学改革的发展思路与方法。

摘要：获取复古未来主义Y2K美学在服装设计应用中的创新手法。首先,明晰复古未来主义的概念与创作主张,建立其与Y2K美学的内在关联性,再通过案例研究,获取复古未来主义Y2K美学在服装设计中的应用手法,主要分为复古元素的融合与表现形式的前瞻。复古未来主义Y2K美学服装具有时尚价值和社会价值。Y2K美学服装的设计方法可为复古未来主义理念在服装领域的创新设计提供参考。

摘要：通过对皮革装饰进行系统分类的基础上,以皮革装饰在现代服装设计中的体现为依托点,分析其在现代服装设计领域的表现形式,特别是针对20世纪60年代以后设计师对皮革装饰手法的创新运用作详细分析。剖析皮革装饰在现代服装设计中运用现象的文化背景和成因,在此基础上预测皮革装饰在服装中运用的未来趋势。