摘要：在课程中行走,在课程中成长,教师的课程能力提升就意味着教师的专业发展。教师在学校课程场域中学习理解课程,并转化思想理念,在学科课程总体规划中目标再构,在对话中构建课程价值。行走在课程开发设计、实施中,通过非线性教学,于教材解读中创生课程开发,历练教学能力;加强回归性反思,于破模建模中深入课程实施,提升课程素养。组建课程实践共同体,从外部驱动走向专业引领,在团队中修炼;嵌入表现性评价,从自主实践走向自觉反思,在深入研究中生长。

摘要：以学习为中心的小学英语学生提问课型的三点特征包含问题主导:可见的思维格局;逆向设计:有形的语言训练;评价应用:自觉的认知提升。以学习为中心的学生提问课型要求教师做到理论内化知高阶、实践外化行深处、知行合一惠心智。提问课型为学习的真正发生提供了一种崭新途径与无限可能。

摘要：本文介绍了利用废旧的VLCC巨型油船改建成10万吨极大型浮船坞“衡山”号的压载水系统之设计概况,着重介绍了压载水系统及主排水泵和蝶阀遥控系统的选型与管系的配置情况。

摘要：一、教学内容本节课的教学内容是上海版《牛津小学英语》4 A Module 2 Unit3 Reada Story部分的The Lionand the Mouse。

摘要：随着高校规模的扩大、会计事项趋于复杂，对于高校会计制度的系统化、整体化、细致化、高效化等提出了更高的要求。高校的会计制度设计包含很多方面，对于出纳岗位会计制度设计主要的问题在于“重实体，轻程序”，对于潜在风险估计不足。“重实体、轻程序”的结果是带来了潜在的工作风险。因为“重实体”重的是出纳岗位的内控内容，着眼点是防范出纳人员出现风险。

摘要：近年来,北美流行的BOPPPS教学模型在国内外课程教学中得到了广泛的应用。文章以"逆矩阵"为例,探究BOPPPS模型在《线性代数》课程教学设计中的应用,实践证明该模型能确保学员在课堂上的参与度和学习深度,提高教学效果。

摘要：本文以概率论与数理统计基础课程为视角,在深入了解舰载机飞行学员的教学困境和学习现状的基础上,结合海军舰载机飞行学员实际情况,探索概率论与数理统计微课程教学模式的理论与实践研究,并以贝叶斯公式的应用为例,给出具体的微课程教学设计。

摘要：航空运输业的飞速发展引起了人们对飞机环保性能方面的关注。为了科学地评价民航飞机环保性能,运用模糊聚类分析方法,构建民航飞机环保性能综合评价的数学模型,并给出动态聚类图。评价结果与实际相符合,验证了该方法的可行性及正确性。这为总体设计阶段飞机构型筛选提供一定的环保性能准则。

摘要：在大学数学课程体系中,线性代数是高等教育的“智育”基础,为大学生的专业知识体系奠定基础的同时,引导学生认识科学世界,使思想政治教育和专业知识讲授之间相互促进,形成协调效应。本文以逆矩阵为课例进行思政元素的初步挖掘,将教学案例、数学原理和军事故事融入逆矩阵课堂中,激发学员学习兴趣,感受数学与哲学的内在联系,将课程内容、思想、结构有机结合在一起。

摘要：本文针对高温作业专用服装设计问题,运用热量守恒定律和傅里叶定律,建立专用服装温度热传导模型,并给出从热传导方程的求解,和三维温度分布图。当第II层厚度不确定时,结合建立的热传导方程,使用二分法计算出的最优厚度。当第II层和第IV层的厚度不确定时,综合两个变量得到优化模型,并用二分法求解最优厚度,得到最优厚度。结果验证模型具有合理性和优良性。