摘要：科学史的进程表明,所有伟大发现和发明都是创新思维的结晶.学校是培养创新人才的摇篮,教师则是学生创新思维的引路人.多年来,我在从事化学反应器的教学实践中,一直比较注重培养学生的创新思维,尤其是在利用习题设计、拓宽学生思维方法上做了较多尝试,取得了良好效果.

摘要：本文在对健雄学院定岗实习教学的开发理念梳理、目标定位与受众分析的基础上,设计出了基于B/S的三层架构高职定岗实习网络教学平台,详细介绍了各主要功能模块及其在三层中的具体实现。

摘要：本文结合工学结合课程结构体系探讨了课程考核应当考虑的职业能力、职业岗位、工作内容、职业成长、自主学习等基本元素;分析了课程考核应当遵循的能力本位、理实并重、过程评价、形式多样、多元参与、有效激励等设计原则;从课程考核目标、课程考核内容、课程考核方式、课程考核结果等方面对工学结合课程考核设计进行了思考。

摘要：分析了目前高职顶岗实习课程实施过程中存在的问题,探索和构建了岗位跟踪式顶岗实习网络教学模式,从模式内涵、模式构建原则入手,确定了顶岗实习网络教学模式构建的基本路径:岗位跟踪调研、课程整体设计、教学单元设计、网络教学平台设计。

摘要：在现代信息技术教育发展大背景下,对信息化教学的内涵进行了描述,分析了信息化教学对高职项目课程在教学时间延伸、工作任务精准、知识体系构建和学习动力激发等四个方面具有的促进作用。同时对立体化学习资源的构建、线上线下教学活动设计以及教与学过程实施等方面,如何进行信息化教学与高职项目课程有机融合,进行了深入探索。

摘要：基于工作过程导向课程开发理论,对生化技术类专业定岗实习中的产品质量检验、化工装置工艺操作、化学品合成试验和生物实验操作等学习领域进行了设计,包括分析典型工作任务、职业能力需求,从工作过程、工作对象等多个维度描述了学习领域的目标和内容,结合学生定岗实习环境创设学习情境,从源头上开发了定岗实习的教学功能。

摘要：本文基于工作过程导向课程开发理论,对定岗实习中"产品质量检验"学习领域进行了设计,包括分析典型工作任务、职业能力需求,从工作过程、工作对象等多个维度描述了学习领域的目标和内容,结合学生定岗实习环境创设学习情境,从源头上开发了定岗实习的教学功能。

摘要：在高职课程改革的背景下,梳理了高职项目课程的内涵及定位,分析了翻转课堂教学模式对高职项目课程在学习时间、强化理论、自学能力、个性化学习等方面的促进作用,同时也强调了在高职项目课程中引入翻转课堂需要注意树立新的理念、设计得当的学习内容及合理的学习评价方式等关键点。

摘要：苯硼酸及其衍生物可用于糖类、多巴胺等物质的检测和分离,广泛应用于化学、生物学等领域。采用邻位锂化法,以2-甲氧基苯酚为起始原料,通过氯甲基化、硼酸化和水解3步反应合成了3-甲氧基-2-羟基苯硼酸。其中,通过氯甲基化引入醚键(-OMOM),增强了邻位基团的供电子能力,改进了硼酸化的反应条件。核磁共振氢谱、质谱和高效液相色谱分析结果表明,合成的3-甲氧基-2-羟基苯硼酸纯度高,符合分子结构设计。

摘要：本文从项目化教学现状出发,分析目前项目化课程教学中存在的问题;设计并构建WebQuest协作学习模式,将其应用于药品专业课程《药物制剂操作》中。从介绍、任务、资源、过程、建议、评价和总结等方面对项目驱动下的WebQuest协作学习模式进行了教学实践研究,论述了WebQuest协作学习模式应用于项目化教学的优势与原则。