摘要：目的:探讨本科疼痛护理学混合式教学课程设计及教学效果。方法:以国际疼痛研究学会(international association for the study pain, IASP)疼痛护理学教学大纲为指导,对我校大三护理本科生开展“疼痛护理学”混合式教学,分析学生课前与课后成绩差异及课程反馈评价结果。结果:共有120名学生参与混合式教学,学生课前成绩为(56.8±7.40)分,在8周教学后提高至(86.2±10.2)分(P<0.001);学生对混合式教学课程设计、教学实施等各环节反馈评价较好。结论:基于IASP大纲的“疼痛护理学”混合式教学能有效提高学生疼痛护理知识水平,改善课程学习体验,可在医学院校中推广。

摘要：目的探讨综合性医院护士进行动机性会谈技术短程培训策略,寻求让护士掌握动机性会谈技能的培训途径。方法自行设计动机性会谈技术短程培训方案,对24名未接受过相关培训的护士进行为期5次的培训。采用情景测验方法对护士进行培训前后动机性会谈技能掌握情况测评,根据动机性会谈理念中建议、肯定、开放式提问、激励和建构行为表现作为培训效果评价指标。采用自编的培训满意度调查表对受训护士进行调查。结果受训护士在培训后回应出现建议、肯定、开放式提问、激励和建构的行为次数均高于培训前,经比较,P<0.001;培训前后护士整体动机性会谈行为计数比较,x2=91.746,P=0.000。受训护士对培训满意度的综合评价95.8%。结论短程培训能让护士掌握动机性会谈技能,培训方案为护士所接受和欢迎。

摘要：目的 通过对老年女性尿失禁患者尿布疹影响因素的研究,为临床上制定预防尿布疹护理措施提供依据。方法 采用自行设计调查表对200例老年女性尿失禁患者进行调查,并分析发生尿布疹的影响因素。结果200例患者中发生尿布疹167例;日常生活能力评分量表评分2~3分、尿液pH均值>7、纸尿裤更换时间均分>1~2分为老年女性尿失禁患者发生尿布疹的影响因素。结论日常生活能力差、尿液呈碱性、纸尿裤污染程度严重及更换间隔时间长是老年女性尿失禁患者尿布疹发生的危险因素。