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检索条件"作者=顾卓光"

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高考评价体系下的微专题教学设计——以“转弯问题”为例: 收藏
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引用; 《中学物理教学参考》2023年第33期52卷 29-32页; 作者：顾卓光苏州国裕外语学校江苏苏州215131; 以“转弯问题”为例,从目的要求、教学示例、考教衔接、素养达成四个维度,谈高考评价体系下微专题教学设计的实践与思考。; 以“转弯问题”为例,从目的要求、教学示例、考教衔接、素养达成四个维度,谈高考评价体系下微专题教学设计的实践与思考。; 来源：详细信息评论

基于实验分析的逐差法教学——对一道课本习题的讨论: 收藏
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引用; 《物理教学探讨》2023年第5期41卷 57-59页; 作者：顾卓光苏州国裕外语学校江苏苏州215000; 基于实验分析进行逐差法教学,通过逐差法的根基、逐差法的生成、逐差法的提出、逐差法的活用四个环节的精心设计,让学生深刻理解“逐差法充分利用了测量数据,具有对数据取平均的效果”这一核心要义。; 基于实验分析进行逐差法教学,通过逐差法的根基、逐差法的生成、逐差法的提出、逐差法的活用四个环节的精心设计,让学生深刻理解“逐差法充分利用了测量数据,具有对数据取平均的效果”这一核心要义。; 来源：详细信息评论

苏州自主创新广场建设状况及发展意义: 收藏
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引用; 《江苏科技信息》2014年第22期31卷 17-18页; 作者：梁光顾卓苏州市科技服务中心江苏苏州215021; 文章介绍了苏州自主创新广场——科技服务业示范区的建设情况。广场设计有6大功能:成果转化与技术交易、科技金融服务、科技人才服务、公共技术服务、知识产权服务、科技咨询服务。文章从企业和政府管理的角度提出了科技服务业示范区的...; 文章介绍了苏州自主创新广场——科技服务业示范区的建设情况。广场设计有6大功能:成果转化与技术交易、科技金融服务、科技人才服务、公共技术服务、知识产权服务、科技咨询服务。文章从企业和政府管理的角度提出了科技服务业示范区的相关经验,并从加强政府引导、加强区域联动、加强人才培养3个方面提出了推进科技服务业示范区后续建设的建议。; 来源：详细信息评论

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