摘要：计算机公共基础课程存在学生上课反应差异大、操作“一看就会,一做就废”等问题有待改进。“红船精神”构建的课程思政,融入计算机公共基础课程中。对教学现状进行了分析,以思政目标为导向设计教学活动,通过BOPPPS教学法、线上线下混合教学、案例教学、翻转课堂等教学法,引发学生思考,将课程思政内容融入教学全过程。以《Access数据库系统》课程为例,展开了教学改革和实践。

摘要：围绕“C语言程序设计”课程思政教学目标,深入挖掘课程的思政元素和思政素材,将“红船精神”作为课程思政育人的重要内容,通过教师和学生两个主体,课内与课外相结合、显性与隐性相融合、线上与线下相联动三种途径来构建课程思政教学模式,详细阐述了“C语言程序设计”课程思政教学内容的设计,努力实现“知识传授、能力提升和价值引领”三者的统一。

摘要：设计模式的使用有助于提高软件开发效率和增强软件的可复用性。在阐述SAR图像融合系统逻辑结构和功能特征的基础上,结合MVC设计模式和FVI设计模式的思想,提出了本SAR图像融合系统的设计模型;最后,针对本系统的图像数据管理和图像数据处理的技术难点给出了解决方案。开发一个具有可扩展性、易维护性和稳定性的SAR图像融合软件平台,对于研究各种融合算法具有重要的现实意义。

摘要：提出了基于组件的设计方法,使得信息融合系统具有稳定性、重用性、可移植性,为处于预研阶段的信息融合系统提供了一种统一的设计思想,同时给出了简单的实例分析与设计。理论与实践均证明,该设计解决了由于软件工业技术迅速发展而导致的传统软件升级方法的缺陷,有助于规范信息融合系统的设计与开发。

摘要：基于小规模限制性在线课程(简称SPOC)的优点和翻转课堂教学(简称FCM)的特点,突破传统的FCM三阶段模式,构建了将教育技术与教学融合的SPOC+FCM混合式教学模式,并阐述了该教学模式的T(4)+A(3)流程框架、教学活动设计和实施方法。通过三轮的公共通识课程C语言程序设计教学实践,采用问卷调查进行描述性研究并对相关学习数据进行验证性统计分析,结果显示,该教学模式有效地培养了学生的学习能力、分析与解决问题的能力,提高了教学质量,为地方应用型高校的教学改革和实践提供了有益的参考。

摘要：提出了基于CDIO工程教育模式的本地化和微型化教学模式(M-CDIO),并将其运用于C语言程序设计课程教学过程中;重新修改和设置了教学目标、教学内容、教学体系、教学方法和团队项目等:课程组织方式以微型项目为导向而不沿用传统的知识点导向,知识内容为集成的而非传统的知识与能力割裂的,等等。这些创新对深化工程课程教学改革具有实际意义。

摘要：当今软件设计与开发迅速发展,软件的界面在商业软件市场中的作用越来越重要。不同的应用领域对软件界面有着不同的需求。文章在VC++6.0环境下对税控机界面,设计了一种实现个性化Button类控件的动态循环创建的方法。

摘要：分析了SAR图像融合平台的基本功能,针对该系统的人机交互特性及其执行流程的复杂性,采用了一种基于UML和ICONIX过程的面向对象分析与设计方法对该系统进行建模。首先对系统功能进行分析,然后结合图像融合用例,具体阐述UML在分析系统域模型、用例模型、健壮性及顺序图中的应用。结果表明,该方法对于快速、清晰地理解系统结构和对象交互过程是十分有效的。该系统的分析和建模过程对开发复杂图像处理软件具有一定的借鉴意义。

摘要：以2,2,4-三甲基-1,3-戊二醇、丙酸为原材料进行酯化反应,合成新型成膜助剂2,2,4-三甲基-1,3-戊二醇二丙酸酯。采用气相色谱、核磁等分析方法对产物结构进行表征和研究,并在不同乳胶中加入该成膜助剂,对比其与十二碳醇酯的成膜效果,进一步将其用作成膜助剂,应用在内墙乳胶漆及真石漆配方中。结果表明:该成膜助剂的分子结构与设计相符,满足VOC环保排放要求,且戊二醇丙酯的成膜效率高于十二碳醇酯5%,戊二醇丙酯与十二碳醇酯水解稳定性等性能类似,且所制涂料性能类似。