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学生习作“闪念”获得的成功之路
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《小学教学参考（综合版）》2018年 第12期 4-5页
作者：顾明东江苏灌云县图河中心小学222224 
在语文教学中,我们不难发现,有相当一部分学生对习作不感兴趣,这将对他们今后的学习带来不良的影响。激发学生的"闪念"思维,能够保证学生的习作不再是枯燥无味的文字,而是富有创意感的美文。教师可通过巧借想象法、媒介刺激...
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