摘要：英语学习活动观是落实培养学生英语学科核心素养发展的有效途径,教师可以以语篇为依托,创设主题语境,整合核心信息,发掘语篇所蕴含的主题意义,设计学习理解、应用实践、迁移创新由浅入深、逐步递进的英语教学活动。本文主要阐述依托学科特性,开展基于英语学习活动观的语篇教学活动,通过基于语篇、深入语篇、超越语篇三个纬度的活动设计,关注学科育人价值,培养学生思维品质的发展。

摘要：本文主要介绍了"橡皮土"的工程特性及其产生的机理,并对黏土在压实过程中的最佳含水量和最大干密度的合理控制提出建议,最后探讨了防治措施,可供工程技术人员设计、施工时参考。

摘要：在大棚无土栽培条件下,采用"416-B"最优混合设计研究N、P2O5、K2O、Cl配比对菜心产量和硝酸盐积累的效应及其最佳配比进行研究。结果表明:N、P2O5、K2O、Cl合理配施能提高菜心产量,降低菜心硝酸盐含量。其中N、P2O5、K2O与产量呈正效应,Cl与产量呈负效应,N与菜心硝酸盐含量呈正效应,P2O5、K2O、Cl与菜心硝酸盐含量呈负效应。综合考虑,确定高产优质菜心的最佳营养配方:N、P2O5、K2O、Cl的编码值(真实值,g/0.9m2)分别为0.49(18.58),1.49(8.95),1.16(22.11),0.23(33.31),对应的产量707.12g/0.9m2,硝酸盐含量612.01mg/kg,Vc含量170.42mg/kg。

摘要：【目的】比较分析低氮(N)条件下不同氮效率木薯品种的根系形态、构型及吸收动力学变化,以阐明木薯氮高效吸收机制,为指导木薯生产和木薯品种选育提供理论基础。【方法】于2015年在广西大学国家重点实验室温室大棚内进行了试验。盆栽试验采用双因素(品种×氮水平)区组设计。供试木薯品种包括氮高效品种华南10号(SC10)与氮低效品种华南205(SC205)。氮水平包括不施氮(N0)和施N 55.2 mg/kg土(N1)。每盆装10kg土,种植1株幼苗。木薯出苗60天后,取出并洗净根系,利用根系扫描仪EPSON2000进行根系图像采集,利用WinRHIZO PRO根系分析软件分析图片,获得根系形态指标。将整株植株分成根、茎、叶三个部分,测量干重和氮含量。根系分层试验在大型根系观测系统中进行。吸收动力学试验采用改进常规耗竭法,并比较分析了木薯根系形态、根系构型特征及硝态氮吸收动力学参数差异。【结果】N1和N0条件下,氮高效品种SC10生物量和氮素积累量均显著高于氮低效品种SC205(P<0.05)。N0条件下,SC10的整株生物量降幅为37.4%,SC205的降幅为69.4%,品种SC10的降幅显著低于SC205(P<0.05);SC10的根、茎、叶和全株氮积累量均显著高于SC205,全株氮积累量为SC205的152%。与N1相比,N0处理的木薯品种SC10总根长、根系表面积和细根根长的降幅分别为11.0%、10.0%和20.4%,SC205的降幅分别高达35.9%、27.7%和50.2%,两个品种下降幅度差异显著(P<0.05)。低氮诱导木薯根系分布下移,SC10根系呈上宽下窄三角形,最深可达180 cm土层;SC205根系呈椭圆形,最深达130cm土层。氮素吸收动力学试验结果发现SC10、SC205的Km分别为3.27和7.87 mmol/L,表明SC10根系对NO3–的亲和性更高。【结论】氮高效品种SC10的根系对硝态氮的亲和力(Km)几乎是氮低效品种SC205的两倍。在氮素胁迫条件下,氮高效品种可形成优于氮低效品种的根系构型,特别是根系的总根长、根系表面积和细根根长的下降幅度显著小于氮低效品种,是有效缓解氮胁迫的重要原因。

摘要：教学设计是课堂教学的起点，反映出老师的教学理念和教学策略，体现了以数学知识发生发展过程为载体的“思维的教学”的基本特征．许多初中数学教师对苏教版数学七年级上“有理数的乘法”教学中的问题情境产生困惑，

摘要：为了研究油菜素内酯(brassinolide,BL)对甘蔗组织培养的影响,本研究以“植物器官从头再生”“体细胞胚再生”2种组培快繁体系为基础,通过添加适宜浓度的2,4-表油菜素内酯(2,4-epibrassinolide,2,4-EBL)于基础培养基中,设计了6套适用于甘蔗快繁的组合培养基方案。并于不同诱导阶段(不定根诱导、愈伤组织诱导、成苗诱导)对接种材料的形态特征及内源植物激素(油菜素内酯、玉米素核苷、生长素、脱落酸)的含量变化进行了统计与测定,探讨了油菜素内酯应用于甘蔗组织培养快繁技术的可行性。结果表明,将不定根培养基MS+0.2 mg/L 2,4-D+0.2 mg/L LFS与成苗培养基MS+0.5 mg/L KT+(0.2 mg/L IBA/0.2 mg/L 2,4-EBL)+300 mg/L Pro进行组合,为甘蔗组培快繁的较优方案,油菜素内酯可应用于甘蔗组织培养快繁技术,且体细胞胚再生成苗优于愈伤组织再生成苗,成苗时间可缩短至32 d。

摘要：科技的进步,信息化教学使得我们的学习生活更加丰富便利,不受时间、空间的限制,职业类学生的自主学习能力较差,兴趣点低下,迫切需要转变课堂教学模式。该文以中药鉴定技术课程中鹿茸教学内容为例,从教学分析、策略选择、教学过程实施、效果反馈、教学反思几个方面来设计课堂教学内容,共同探讨教学模式的改变带来的益处。

摘要：应用“416-B”最优混合设计,研究了氮、磷、钾、锌肥对小白菜产量和品质的效应。结果表明,施用氮、磷、钾、锌的增产效果为氮>锌>钾>磷。氮与磷、钾、锌配施有利于小白菜增产和品质的改善。在本试验条件下,小白菜高产、优质施肥方案为每千克土施N0.26 g、P2O50.11 g、K2O0.42 g、Zn0.017 g,目标产量790.7 g/盆FW,鲜小白菜中含锌81.9 mg/kg,可溶性糖1.63%,Vc 117.9 mg/kg,硝酸盐809.5 mg/kg。

摘要：建设与管理好中药标本馆关键在于重视人才培养,不断提高标本管理人员的综合素质;重视标本馆设计与标本陈列,体现科学性、实用性;重视标本更新,改进标本制作和养护方法;重视数字化建设,加强标本利用,提高管理水平;重视发挥中药标本馆多样性作用,实现更大社会效益。

摘要：为阐明免耕土壤碳转化过程对土壤固碳的影响,设计了4种耕作方式,包括稻草还田免耕（NTS）、稻草还田常耕（CTS）、无稻草还田免耕（NT）和无稻草还田常耕（CT）,在水稻生育期分层（0~5、5~12和12~20 cm）采集稻田耕层土壤样品进行测定.结果表明,在0~5 cm土层,土壤有机碳、活性碳、热水提取碳水化合物、全酚和腐殖酸含量免耕处理（NTS、NT）均表现为随水稻栽培时间的延长而逐渐增加,且显著高于常耕处理（CTS、CT）,稻草还田下土壤碳含量增加更加显著.5~12和12~20 cm土层土壤各形态碳含量在水稻整个生育期免耕处理虽然低于常耕处理,但差异不显著.0~20 cm土层不同形态碳含量免耕处理高于或相当于常耕处理;不同碳形态含量间呈极显著正相关关系,这些结果说明免耕和稻草还田有利于促进土壤0~5 cm土层土壤有机碳的转化和腐殖化,尤其腐殖化过程的促进有助于增加土壤稳定碳库,这对土壤肥力的提高和控制土壤温室气体排放、减缓温室效应具有重要的意义.