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检索条件"作者=顾永芝"
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风貌各异 气韵相生──读《曹志桂草书》
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《艺术百家》1995年 第1期11卷 111-113页
作者:顾永芝 
风貌各异气韵相生──读《曹志桂草书》顾永芝汉字,不仅是表情达意的语言书写符号,而且是造型传神的特殊艺术手段。书法艺术,正是运用汉字特有的点画、结体建构了千姿百态的形貌,展现了摇情荡性的线条运动,激越着情致勃勃、气韵生...
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艺术原理论纲
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《南京艺术学院学报(美术与设计)》2010年 第3期 130-133,114页
作者:顾永芝 顾学帅南京艺术学院江苏南京210013 
艺术学是研究人类艺术活动规律的人文科学,它由艺术原理、艺术史、艺术批评三个各自独立而又相互关联的分支学科构成。艺术原理是其中的基础学科,它不仅直接阐述人类艺术活动的基本规律,而且影响并指导艺术史研究和开展艺术批评。艺术...
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论胡华令山水画的意境美
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《南京艺术学院学报(美术与设计)》1998年 第2期 89-90页
作者:顾永芝 
意境美是我国传统诗文、音乐、绘画、雕塑等艺术美的主要体现,而且是当代艺术家向往高品位、创造艺术精品的审美追求目标.胡华令的山水画创作,不仅始终致力于意境美的创造,而且矢志不渝地孜孜以求意境的高品格、高层级.他自幼就熏陶于...
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论艺术学
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《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》1998年 第4期 34-42,24页
作者:顾永芝 
如果说美学是一门既古老而又年轻的学科.那么,艺术学就更为古老而又更为年轻.一方面,美学事实的存在比“美学”一词的出现,艺术学事实的存在比“艺术学”一词的出现,都早得多;另一方面,美学理论和艺术理论在人类历史上虽然早就有之,但...
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解放思想,坚持方向——艺术概论教学管见
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《艺苑(美术版)》1993年 第2期 47-51页
作者:顾永芝 
《艺术概论》是高等艺术院校所有系科、专业都必须开设的一门基础理论课,是系统地阐述艺术理论的基本原理和基础知识的公共专业课。其教学任务主要在于,通过马克思主义艺术理论的系统学习,培养学生的马克思主义艺术观,提高艺术理论。
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气韵生动 情意飞扬——郁宏达书法艺术的审美追求
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《华人时刊》1998年 第19期 34-35页
作者:顾永芝 
审美追求的深度、高度和力度,不仅是艺术家艺术情感、艺术修养及其思想的标尺;也是艺术作品品位的杠杆。当代中年书法家郁宏达先生在数十年如一日的习书从艺和精心创作中,始终不渝地追求的审美境界就是美的深度、高度和力度。 书法艺术...
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试论文学教学
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《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》1995年 第2期 55-58页
作者:顾永芝 
《文学》是各类高等艺术院校的必修课程,是其它任何课程不可替代的必需基础课,也是与其它任何课程密切相关的重要修养课。一方面,《文学》课自成体系,是一门独特的学科,一方面,它又是学好其它课程的基础,学生的专业理论水平、艺术创作...
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强学力行,濯旧来新——简论邹建平的音乐创作道路
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《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》1996年 第2期 60-61页
作者:顾永芝 
邹建平,江苏无锡人,1955年生.1980年毕业于南京艺术学院音乐系作曲专业,并留校任教.1981年赴上海音乐学院作曲指挥系进修,师从著名作曲家陈铭志、邓尔敬、严庆祥等教授。
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塞尚和西红柿——审美关系小议
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《艺苑(美术版)》1994年 第4期 43-44页
作者:顾永芝 
保尔·塞尚(1839—1906)是法国著名画家,后期印象派绘画的开创者.他不满意印象派画家从模仿客观世界中热衷于对光、色的追求,转而强调画家对客观世界的主观感受,注重于形体结构的突破,运用“圆柱体、球体和圆锥体”来重塑绘画结构,...
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论《徐霞客游记》的审美追求
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《常州工学院学报》2003年 第3期16卷 46-50页
作者:顾永芝三江学院策划系江苏南京210012 
《徐霞客游记》不仅是我国科学史上极富科学价值的珍贵文献,而且是我国文学史上极富审美价值的艺术珍品。其审美追求的独特性、首创性、深刻性,不仅与我国古代文人非仕即隐的人生选择大异其趣,而且丰富和发展了明代的新型审美文化,充分...
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