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检索条件"作者=顾灵玲"

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儿童立场下班级日历的构建: 收藏
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引用; 《儿童与健康》2024年第3期 24-25页; 作者：顾灵玲江苏省南通市启东市和睦幼儿园; 班级日历记录的是幼儿在园生活的真实写照,通常由教师利用晨间谈话时间引导展开,由幼儿们担任分享与交流的主角。以大型日历为呈现形式,逐日记录当日谈话的主要内容,从日常生活中的琐事到天马行空的创意想象,内容因时而异,记录随事而定...; 班级日历记录的是幼儿在园生活的真实写照,通常由教师利用晨间谈话时间引导展开,由幼儿们担任分享与交流的主角。以大型日历为呈现形式,逐日记录当日谈话的主要内容,从日常生活中的琐事到天马行空的创意想象,内容因时而异,记录随事而定。经过日积月累,最终形成一份独特而富有个性的班级日历,详细记载着班级重要事件,凸显出班级特有的文化气息。; 来源：详细信息评论

高中历史“立学课堂”中微课的应用: 收藏
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引用; 《教育界》2023年第19期 29-31页; 作者：顾灵玲江苏省南通市海门实验学校; 在高中历史教学中,教师要以提升学生的自主学习能力为目标,基于历史学科核心素养设计微课课程,遵循目标原则、辅助原则、生成原则,采用模块专题化、思维科学化、学科融合的方式,引导学生参与到前置学习、自主学习、深度学习等实践活动...; 在高中历史教学中,教师要以提升学生的自主学习能力为目标,基于历史学科核心素养设计微课课程,遵循目标原则、辅助原则、生成原则,采用模块专题化、思维科学化、学科融合的方式,引导学生参与到前置学习、自主学习、深度学习等实践活动中。这样才能让学生成为学习的主人,构筑高效的“立学课堂”。; 来源：详细信息评论

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