摘要：为了更好地设计与研究银饰首饰,提炼自然风格的设计元素,通过图案的表达,定格一花一草、一叶一鸟,充分运用天然彩色宝石的特性,运用镶嵌的技法、特殊的金属处理工艺,赋予作品生动的表现力,在首饰的方寸之间展现对自然之美的向往,也为银饰首饰设计研究带来了新的发展思路与方向.

摘要：目前琥珀首饰在国内外市场已广泛存在,琥珀作为有机宝石的一种,类别丰富。通过对琥珀材料的研究,不同色彩的琥珀及其宝石内部包裹体形成了独一无二的特点。将琥珀材料分类分析,运用“一石一设计”的理念结合不同的元素搭配种类丰富的天然宝玉石,加工技艺创新出适合不同类型琥珀的首饰设计作品,让琥珀首饰“风从东方来”。

摘要：针对注意力机制与卷积神经网络模型在方面级情感分析研究中,无法发掘句中长距离单词与相关句法约束间依存关系,而将与语法无关的上下文单词作为方面情感判断线索的问题,该文提出了一种结合图卷积网络(GCN)和注意-过度注意(AOA)神经网络的方面级情感分类模型(ASGCN-AOA)。首先,采用双向长短时记忆网络来对上下文词之间特定于方面的表示进行建模;其次,在每个句子的依赖树上,建立相应图形卷积网络(GCN),得到同时考虑句法依赖性和远距离多词关系的方面特征;最后,通过AOA注意力机制,捕获方面词与上下文句子之间的交互和表示,自动关注句子重要部分。在五个数据集Twitter、Lap14、Rest14、Rest15和Rest16上进行实验,采用Accuracy和Macro-F1指标进行评估。实验结果表明,该文模型与其他基于方面分析算法相比有较明显提升。

摘要：当前整本书阅读教学种种“怪状”之出现,大多因为缺乏关联性阅读的意识与能力。关联理论认为,阅读是在特定的语篇语境下进行合理推断,在理解文本字面意思的基础上对其内容进行深层次探究;阅读是建立在文本与读者之间的有效关联,是在交互中发现多重意义的过程。整本书阅读教学应帮助学生建立局部语句与整体语境、此书与他者、书本与读者之间的多重关联。

摘要：随着新课改的不断深入,培养学生的计算思维能力已经成为信息技术课程的教学重点与难点。但随之而来的是,很多学生的学习出现了困难。鉴于此,教师必须改善和优化信息技术课堂教学策略。文中提出“微剧场”式的情境教学,旨在将抽象的计算思维设计成学生易于接受的形式,降低学习难度,培养学生的计算思维。

摘要：公元2003年4月5日,著名作家叶楠先生去世了。4月6日午后,我打开电子邮箱看见他的孪生兄弟白桦先生发来的讣告,我知道叶楠先生摆脱痛苦了。与叶楠先生相识是在1993年2月海南岛的《椰城》笔会上,那时候他给我留下很深刻印象的,是他那浓浓的艺术家气质,以及从他脸上折射出来的一股强大的精神力量。我当时的感觉没错。

摘要："梁启超吸引我的不完全是他的创作。老实说,他的作品艺术水平并不高,不成熟和随意性处处可见。最引起我兴趣的,其实还是梁启超这个人。梁启超很喜欢研究自己,表现自己。

摘要：目的:了解老年慢性心力衰竭病人服药依从性现状,基于能力、机会、动机⁃行为(COM⁃B)模型分析药物素养、认知功能、社会支持及服药信念对服药依从性的作用路径。方法:便利抽取2022年1月—9月复旦大学附属上海市第五人民医院心内科收治的412例老年慢性心力衰竭病人为研究对象,采用一般资料调查表、Morisky服药依从性量表(MMAS)、简易智能状态检查量表(MMSE)、社会支持量表(SSRS)、药物素养评估量表(MedLitRxSE)、服药信念特异性量表(BMQ⁃specific)进行调查,采用结构方程模型进行路径分析。结果:老年慢性心力衰竭病人MMAS得分为(5.75±1.75)分,服药依从性差189例(45.9%)。药物素养、认知功能、社会支持和服药信念对服药依从性均有直接影响,效应值分别为0.278,0.099,0.127和0.531。药物素养还可通过服药信念间接影响服药依从性,效应值为0.146;认知功能还可通过药物素养、服药信念间接影响服药依从性,效应值为0.167;社会支持还可通过药物素养间接影响服药依从性,效应值为0.151。结论:老年慢性心力衰竭病人服药依从性水平较低,药物素养、认知功能、社会支持均可通过直接或间接效应对服药依从性产生影响,服药信念直接影响病人服药依从性。

摘要：大幕落下。掌声响起。观众们对我说“白娘娘真美,你演得很成功。以前你从未演过这类美丽温柔的角色。”这是我在接受剧本前所没有想到的。这样的成功在很大程度上应该归功于全体主创人员和所有的工作人员,还有,便是观众们的理解。记得在刚接到顾毓琇先生创作于三十年代的这个本子时,我一方面很喜欢,一方面又有顾虑。首先,从我78年进戏剧学院开始演戏一直到今天,虽然也演了不少类型的角色,却从未接触过白娘娘这类人物,我比较自信的是演泼辣的、野性的角色,或者是反面人物,比如《日出》中的顾八奶奶、《物理学家》中博士小姐等等。因此这次自己能否演好,心里没有十分的把握。其次,《白蛇传》是那么一个家喻户晓的故事,十几个戏曲剧种都把它搬上过舞台,能用话剧形式来体现它吗?怎样去体现?不光是我,许多人都有这种顾虑。但正因为它的难排难演,反而促使我作了另一番思考,我决定:试试!在排练前期,许多朋友都提醒我去看看各种戏曲《白娘娘》,可以有所启发。的确扮演《白娘娘》的许多戏曲剧种都历史悠久,经过了千锤百炼,看后会学到不少东西,但我觉得这样做有好处,也有不妥的地方,那就是:先入为主,模仿别人,反而会束缚创造性的想象,陷入一种模式之中。所以,剧组并没有先组织观摩,而是大胆地、不带任何框框、探索性地走进了排练场,寻找着我们自己的风格,我们自己的样式。那么,究竟选择什么风格呢?演员如何去体现人物?声、