摘要：近年来,非物质文化遗产的保护工作引起社会和人们更广泛的关注。非物质文化遗产对于我国文化创意产业的健康发展有着重要作用,其传承了具有中国特色的文化基因。将非物质文化遗产与文化创意产品设计有效结合,在文化创意产业发展进程中融入更多的非物质文化遗产元素,在文化、体育、艺术、旅游等产业的支持下,设计和开发更具现代化特点的非物质文化遗产文化创意产品,有助于我国文化软实力快速、持续增强。该文首先介绍现阶段我国非物质文化遗产的主要类型,其次阐述非物质文化遗产文化创意产品设计存在的问题,再次分析非物质文化遗产文化创意产品的设计原则,最后探讨非物质文化遗产文化创意产品的设计路径。

摘要：“学讲”模式也就是以学生自主学习为核心的学习模式,在教学过程中,教师利用各种教学手段对学生进行引导,让学生在自主思考与合作交流的过程中学进去、讲出来。针对小学美术这一学科来说,培养小学生的自主学习能力,不仅能够激发学生的自学意识,还能够锻炼学生对艺术的感知能力。

摘要：微课短小精悍,具有更强的灵活性和可操作性,教师在设计小学美术课堂教学时,适时运用微课开展教学,能够为学生带来更多的学习启迪。随着新课程改革的不断推进,各种先进的教学模式开始被运用美术教学中,在导学案与微课融合下的小学美术教学,能够调动起学生的学习积极性,引导学生开展自主探究学习,对切实提高美术教学质量具有积极作用。为此,本文就简单探析了导学案与微课融合下的小学美术教学模式,以期为广大教师提供一些参考。