摘要：优化英语作业设计,是“双减”政策下英语教师面临的新思考、新任务,这不仅是教育政策的明确要求,还是培养学生核心素养的必要保障。在小学英语教学中,教师应及时转变教学思路,活化英语作业设计,打破以读写、抄记为主的机械化作业形式,融合形式多样的预习作业、随堂作业,有效激发学生英语学习的兴趣,提高学生的英语学习能力,达到“增效减负”的教学目的。笔者将结合自己的教学经验,从预习单、检学单及延学单这“三单”的设计,谈一谈如何优化英语作业设计,提升学生的英语学习能力。

摘要：本文利用涡流损耗分析的方法,推导了考虑纵向边端效应的直线感应电机动态数学模型。通过对直线电机控制特点的分析,设计了LIM矢量控制器。在此基础上,提出了一种以推力最大为目标的牵引直线感应电机推力优化控制方法。Matlab/Simulink仿真结果与直线电机牵引传动实验平台的实验结果表明,采用优化控制后直线电机在输入一定时能够提高输出推力,输入功率越小推力提高越明显,同时系统具有良好的调速性能,验证了本方案在牵引直线电机控制上的可行性。

摘要：提出了一种用于对超大规模隧道结构进行有限元分析的混合模型建模方法,弥补了以往仿真计算中宏观与微观不能同时兼顾的不足。利用并行算法,并对整体混合模型的计算时间步进行了有效的控制,使超级计算机能完成此类超大规模整体混合模型的计算。用混合模型建模法对青草沙水源地原水工程输水隧道进行非线性动态有限元仿真,得到的结果既反映了宏观的响应规律,又反映了局部精细结构的具体变化,证明了此种混合模型建模方法的可行性。

摘要：介绍了青草沙输水隧道的盾构管片自防水和管片接缝防水相结合的防水密封设计方案。并在总结国内外已建成的盾构隧道的密封垫设计的基础上,提出了本工程密封垫的设计形式及技术参数。

摘要：针对某在建超大规模输水隧道,提出了混合模型方法.该方法将局部仿真直接包含在整体仿真中,避免了局部模型分离带来的误差,并且实现了整体仿真与局部仿真的同步.利用显式算法和相关技术,通过实际计算应用,证明了该仿真方法的可行性.

摘要：是捷克著名教育理论家和实践家夸美纽斯的代表作,被认为是教学论诞生的标志.夸美纽斯在教育思想和教学理论作出的划时代的贡献,而被推崇为教育学上的哥白尼.但是过去对夸美纽斯的研究较多集中在班级授课制、教学原则等宏观层面,缺少对激发学生求知欲等微观教学艺术层面的探讨,而这恰恰是最贴近教学生活和最富有操作价值的,也是最值得和容易借鉴的.本文试通过挖掘夸美纽斯关于激发学生求知欲方面的思想,以获得一些关于激发学生求知欲的启示.

摘要：针对装备维修保障系统结构设计影响因素多、设计过程易耦合等问题,提出了一种基于网络分析(ANP)的维修保障系统结构设计影响因素网络模型和方法。首先,以维修保障系统结构设计影响因素定量研究为控制层目标,以作战任务系统、保障对象系统等为网络层的因素集,建立维修保障系统结构设计影响因素的网络模型;其次,运用网络分析方法定量地确定维修保障系统结构设计各个因素的影响综合权重及排序,明确设计时应优先考虑的关键因素。通过具体分析,证明了此方法的正确性和实用性。

摘要：根据实际物理实验,采用ALE有限元方法模拟了冲击情况下T型管及管内流体动态响应的水锤过程。经过对比关键点水压时程变化的仿真结果与实验数据,验证了ALE流固耦合有限元方法在水力瞬变仿真模拟方面的可行性。在此基础上,进一步分析了T型管的变形和动态周向应力。通过仿真发现管壁动态周向应力峰值大约是静周向应力的1.2～1.6倍。并且周向应力呈现与水锤压力变化一致的周期性,管壁动态周向应力主要受水锤的影响。这证明动态效应是导致更大动态应力的原因。这一结论与直管的结论一致。

摘要：为客观、定量地评价电控双阀泵喷嘴快速响应能力,准确测量其响应时间,该文基于单片机技术设计一套检测系统。首先通过凸轮驱动泵喷嘴柱塞泵油,再通过驱动电路驱动电磁阀动作以实现喷射,利用动态压力传感器实时检测喷嘴端的压力波形并找出特征值,实现响应时间的测量。实验结果表明:该方法综合考虑到各种干扰因素,测量数据能准确反映泵喷嘴的真实性能,对比实验也能验证该方法的可行性。

摘要：针对维修保障单元配置过程中需权衡综合多因素问题,提出了一种基于粒子群算法的维修保障单元优化配置决策模型和方法。首先,以维修任务完成概率为设计目标、以维修保障单元总数量为约束,建立维修保障单元配置决策模型;其次,运用粒子群算法对维修保障单元配置问题进行优化求解。通过具体实例分析,证明了该方法的正确性和有效性。