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学科育人视域下初中化学跨学科教学——以“保护生命之源”为例: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2024年第5期 33-36页; 作者：颜嫱亓英丽山东师范大学化学化工与材料科学学院山东济南250014; 指向学科育人的跨学科教学包括精选跨学科主题、整合跨学科教学内容、设计跨学科教学策略、统筹跨学科多维评价四个方面。以“保护生命之源”为例,从化学、地理、生物、技术与工程、道德与法治学科,设计和开展跨学科教学。; 指向学科育人的跨学科教学包括精选跨学科主题、整合跨学科教学内容、设计跨学科教学策略、统筹跨学科多维评价四个方面。以“保护生命之源”为例,从化学、地理、生物、技术与工程、道德与法治学科,设计和开展跨学科教学。; 来源：详细信息评论

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引用; 《男生女生（金版）》2007年第2期 62-67页; 作者：妖颜嫱; 一深夜,荧光屏还在不知疲倦地闪着微弱的光,我熟练地打开一个个窗口。忽然发现,我们学校的论坛上出现了一个奇怪的帖子:"赠与·最爱的诅咒之漆"。我暗想:"在校园论坛上怎么会有这种东西?八成是广告吧?"; 一深夜,荧光屏还在不知疲倦地闪着微弱的光,我熟练地打开一个个窗口。忽然发现,我们学校的论坛上出现了一个奇怪的帖子:"赠与·最爱的诅咒之漆"。我暗想:"在校园论坛上怎么会有这种东西?八成是广告吧?"; 来源：详细信息评论

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