摘要：课堂教学的效果如何,关键在于教师语言运用的艺术。教学语言运用的艺术,是指教师在课堂上创造性地运用语言进行教学的实践活动。它是教师教学艺术中最基本、最重要的组成部分,也是教师常用的教学手段。赏识性语言是教师教学语言艺术的内容之一,是指教师在教学过程中,用创造性的语言对学生的进步与成功,给予重视和赞扬的教学语言。在教学中,教师要通过耐心期待,点燃希望;因材施赏,面向全体;捕捉细节,激发热情三个方面,把赏识性语言的应用艺术发挥到极致,用赏识激励学生不断进步。

摘要：识字是学生整体语文素质的基础．小学语文新课标把培养学生识字兴趣和识字能力作为教学的重点，指出要“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”一年级上册要求学生认识400个汉字．和以往的人教版教材比．识字量大幅度增加．识字教学成了教学中的难点。这就要求语文教师应具备较高的语文素养、讲究识字教学的科学性、艺术性、充分发掘学生的学习主动性、掌握有效的识字方法，激发他们的自主意识和探索精神，将学生熟识的语言因素作为教材资源，利用他们已有的生活经验，学用结合，提高学习的趣味性。

摘要：在食用菌生产规模增大的同时,产生的菌渣也随之增多,其不仅污染环境,还造成了资源浪费。针对这种情况,研究金针菇菌渣肥料制备工艺,实现废物再利用,并以文心兰为对象,探究其生长发育情况,以验证食用菌菌渣肥料制备的有效性。通过研究金针菇菌渣肥料制备工艺,包括原材料选择、供试菌株选择、试验地点及设备确定、菌剂制备、菌渣肥料制备流程等;确定金针菇菌渣肥料对文心兰生长发育的影响,包括供试植株选择、试验设计、生长指标测定、统计分析、文心兰生长发育情况分析等。结果表明金针菇菌渣肥料的使用能够有效促进文心兰生长发育;7种金针菇菌渣肥料中,K14菌渣肥料对文心兰生长发育效果最好。

摘要：叶澜教授曾指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”由此看来，教师在教学设计时不能保持一种静态观念，而要体现一种弹性设计，只有这样，才能真正提高课堂教学的实效。