摘要：前照灯在保证机动车夜间行车安全中起着重要的作用，其性能好坏直接影响到驾驶员及行人的生命安全。文章基于阿伦尼斯模型，提出用于评估机动车前照灯照度寿命的试验方法，为有效评估机动车前照灯寿命提供了重要的价值参考。

摘要：介绍IEC TC34/SC34A正在起草的IEC 62776《普通照明用双端LED灯安全要求》;介绍检验项目制定初衷,详细分析各检验项目,对目前双端LED灯行业无标准可依的现状提供有价值的参考。

摘要：介绍EU 874-2012新能效标签指令,并对标准中与原能效标签指令98-11-EC中有差别的内容进行重点说明,为业内人士理解并合理利用能效标签指令相关条款提供重要的参考。

摘要：大单元教学作为培养学生综合思维的重要途径之一,不仅能有效整合特定大概念、大问题下的相关知识体系,而且能有效提升学生的综合思维能力,形成辩证系统观。本文基于综合思维的培养,在分析大单元教学与综合思维培养内在逻辑联系的基础上,以“大田县矿业发展与‘五园’模式”为例,整合人教版必修《地理2》和选择性必修2《区域发展》的相关知识内容,探讨大单元教学设计与实施路径,以期为地理教学中落实学科核心素养与关键能力的培养提供依据与参考。

摘要：从系统论视角看,世界文化遗产本身是个构成要素多元的庞大体系,只有将其系统地融入地理教学,才能充分发挥其特殊的育人功能与价值。基于此,本文以世界文化遗产“泉州:宋元中国的世界海洋商贸中心”为例,探讨世界文化遗产系统融入地理教学的教学体系建构,并从“解构遗产价值,明晰教学目标”“整合教学思路,系统融入教学”和“设计教学评价,完善系统认知”三个方面探究教学路径。结合人教版必修《地理2》“交通运输布局促进区域经济发展”一节,创设“昔日·海丝刺桐闻于世”和“今日·海丝扬帆再起航”两个情境,设计“宋元泉州经济繁荣”“人口产业高速发展”和“海丝泉州扬帆起航”三个探究主题,弘扬泉州“爱拼才会赢”的精神,传承中华优秀传统文化,坚定文化自信。

摘要：随着我国文化事业不断发展和高等教育的普及,高等设计教育也愈来愈重要。设计是一门知识更新快且时尚的学科,须不断完善才可以跟上时代的发展,成为引领时代潮流的学科。文章通过对中澳大学艺术设计专业的就业、艺术讲座、课程设置等方面的分析比较,探讨两国高等设计教育的异同,针对具体现状,提出建议。

摘要：远古时期的图腾是传递人类生活信息的重要媒介,也是标志最原始的萌芽状态;古希腊、古罗马发达的海上贸易,使标志初具商业属性;中世纪的西欧商业发达,行会标记、商人卡片开始发挥商标的作用;19世纪末到20世纪初,世界各国相继掀起设计改良运动,让标志更加艺术化、多样化;20世纪到现代,科技的巨大进步促使标志往更国际化、现代化的方向发展。

摘要：在简要介绍城市河流系统治理策略的基础上,详细论述其在鹅颈水生态修复中的应用。鹅颈水治理以流域为空间单位,准确把握河流主要问题,综合考量水资源、水安全、水环境、水生态、水文化,坚持工程和非工程措施并重,分阶段逐步实现洪水风险管理、外源污染控制、河流水质修复、河流生态系统恢复的目标。结果表明,鹅颈水目前已基本消除黑臭,水质逐渐提升至国家地表水Ⅳ类水标准。提出进一步加强河流生态系统恢复、优化管理制度、逐步建立全过程和全指标生态监测评估体系、实施弹性管理等鹅颈水系统治理措施。

摘要：20世纪北欧的景观设计是现代主义本土化发扬光大的过程,其配合传统景观要素重构出具有鲜明几何语言的现代化本土景观。文章论述了北欧的地理人文背景和近现代设计思维,并从几何语言的角度进行框架构建,对近现代北欧景观设计案例加以分析,综述了北欧景观中的几何语言特点:明显的图像特征、丰富的象征意义、灵活的场地时空体验。理性的几何语言与充满人情味的自然环境巧妙融合,最终形成实用、美学与艺术品质的统一的景观。

摘要：风景园林作为一门新兴又古老的学科,随着社会的发展正经历着巨大变革。由先前仅服务于皇权贵族的私有庭院演变为如今面向公众开放的大众空间,其景观形态与功能需求也不断发生着改变。在景观创作中,仅仅具有视觉冲击力的设计已经不能满足人们的需求,在空间场所里的切身体验、心灵和精神上的需求被更多的关注。其中,雕塑及工业设计大师野口勇作为一个跨界景观设计的先驱者,因其独特的出生背景而对东西方文化在景观设计中的融合进行了尝试,以雕塑的独特视角审视并将其表现手法成功运用于园林空间。文章从野口勇的生平与作品出发,浅谈野口勇对景观空间的塑造手法。