摘要：数据的要素化与资产化是数字经济时代的一个关键议题,在此背景下本文系统性地探讨了数据的要素化与资产化过程。文章首先界定了数据的概念及其属性,随后分析了数据要素化的内在条件和流通瓶颈,提出了政策、技术与监管三个维度的优化路径,并在此基础上界定数据要素化与数据资产化的内在关联。文章进一步聚焦于数据资产化的确认前提和规范流程,通过政策和案例梳理探讨了数据资产化的实践动态,警示数据资产泡沫,分析泡沫成因机制并提出政策建议。主要结论:一是数据要素化可尝试从政策层面的深化与创新、技术标准与认证体系的建立与完善以及监管层面的精细化与前瞻性等进行优化;二是尽管数据要素化与数据资产化关注的是不同维度的过程,但是从数据流通价值角度来看,二者相辅相成,共同推动数据形态演化和要素价值的释放;三是数据资产金融创新是数据资产化探索阶段的亮点,但仍需警惕由价值评估偏差、刷单与关联交易等市场操纵以及质押融资风险引发的数据资产泡沫。

摘要：应用单片机的过程中难免受到一些干扰，对于单片机设计方面最重要的任务之一就是解决单片机在应用过程中免干扰设置的研究设计。如今，在设计单片机应用系统方面，干扰问题就可以通过提升硬件与软件的相关设计技术来解决。但是，依经验所知，从软件方面来解决干扰问题的成本较小，效果也比较显著。本文从单片机易受干扰出发，着重从软件设计方面提出解决方案。

摘要：网络学习空间的搭建已经形成了阶段性普及,结合互联网技术不断深入发展,产生了一定数量的研究成果,然而当前社区型网络学习空间仍然存在建设不规范、应用不充分、缺少实质性对话交流等问题。任务驱动教学理念在各类教学实践中多次得到应用,其研究颇为成熟。文章在文献研究的基础上,探索任务驱动视角下社区型网络学习空间的建设框架,并基于案例的实施与验证提出了优化顶层设计、丰富教师培训体系、活动引领和多机制并行四个层面的建设路径,以期推进网络学习空间的进一步发展。