摘要：为实现民族纹样在新时代下的传承与创新发展,推动西兰卡普纹样蜕变为符合当下审美意境的现代文化元素。文章采用文献研究、调查研究和跨学科研究方法,利用计算机技术等工具,将设计学与可拓学相结合进行研究。建立西兰卡普动物纹矢量图库;利用可拓学分析方法提取纹样特征数据,构建西兰卡普动物纹意象查询数据库;运用可拓变换进行设计元素的创新变换与设计重组,完成传统纹样的现代创新。促进传统文化的文化价值转化为经济价值,对于设计艺术的研究具有一定学术与实践意义。

摘要：《义务教育课程方案(2022年版)》中提出教师要因材施教,充分考虑学生差异,而传统教学中无差别的作业设计难以满足学生个性化、多样化的学习需求,因此,差异化作业的设计和实施势在必行。目前,学界有关差异化作业的研究较为零散,以经验阐述和案例设计为主,缺乏指导性和可操作性。文章以目标分类理论为指导,尝试设计具有可操作性的差异化作业模型,为教师设计作业提供参考和借鉴。

摘要：颜蓉蓉是我市实验小学的一名年轻语文教师．她不断钻研教育教学方法，讲究授课艺术，注重学生心理因素在教学中的作用，重视情感教育，经过潜心探索，形成了自己独特的教学风格——以美的语言激发学生．以美的情感感染学生，以美的朗读提升学生。她爱学生，发自内心而义不着痕迹，学生总能通过她的表情、手势、话语获得无尽的动力与信心．

摘要：图文关系是图画书理论研究中的一个重要问题。图画书图文关系不仅具有同一性,疏离性也是图文关系的本质属性。图文关系的疏离性有三个层次的体现:图画对文字的限定;图画对文字的丰富;图画与文字间的创意性背离。

摘要：将故事建立在非文字叙事手段之上,这是图画书本质的艺术特征。图画书特有叙事手段包括图画叙事、图文结合叙事、翻页叙事、装帧设计叙事四种类型。图画书本质艺术特征的理论建设将促进中国原创图画书的发展。

摘要：西兰卡普发端于商周时期,其纹样由传统几何纹逐渐发展到与装饰画结合的再生纹样,其题材内容也经历了从抽象到具象的创新性转变,结构上从对称式、重复性转为均衡式、独立性的纹样组织。为更好地对西兰卡普进行传承与发扬,研究其纹样内容与组织结构是很有必要的,能更好地认识传统文化,以发展的眼光去看待传统纹样的变迁。

摘要："减法"和"加法"是汪曾祺小说结构艺术中两种相辅相成的手法。"减法"即留白手法,其效用在于形成含蓄蕴藉之美。"加法"是在故事主体之外,添加上大量看似与故事主体无关的部分,其功能在于深化主题,拓展境界。

摘要：图画细节是图画故事书特有的艺术表现手段。细节具有创造独立故事和带来发现的乐趣两大功能。细节就是与主体故事无直接关联,但能开拓出独立想象空间的图画局部。细节分为"故事内主动氛围型细节"、"故事外被动氛围型细节"、"故事外主动画谜型细节"三种类型。