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基于AHP-模糊综合评价的高职课程思政教学有效性评价研究: 收藏
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引用; 《浙江交通职业技术学院学报》2023年第3期24卷 59-64,73页; 作者：付杰饶屾徐槿昊浙江交通职业技术学院浙江杭州311112; 课程思政教学有效性评价是检验课程思政教学改革成效的重要手段,具有一定的研究必要性和紧迫性。从学生、督导专家、教务管理人员三个主体角度设计评价指标体系,构建多层次分析法(AHP)与模糊综合评价相融合的算法应用。在课程思政教学...; 课程思政教学有效性评价是检验课程思政教学改革成效的重要手段,具有一定的研究必要性和紧迫性。从学生、督导专家、教务管理人员三个主体角度设计评价指标体系,构建多层次分析法(AHP)与模糊综合评价相融合的算法应用。在课程思政教学有效性评价研究中,通过实证分析验证该模型的有效性与科学性,有助于激发教师作为课程思政建设的主体责任,为课程思政育人评价体系的研究提供参考价值。; 来源：详细信息评论

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