摘要：应试教育带来教育创新停滞的弊端,知识本位、学科本位影响学生素养全面发展的进程。美育则着重关注学生综合素质的提高,更注重培养学生健康的生活方式和审美情趣,更适合为高度现代化的未来培养所需要的人才,成为现代学校发展改革的突破口。艺术特色中学具有文化和艺术的双轨培养机制,也是美育的重要阵地。作为观察对象的南昌市实验中学,既有四十年艺术特色办学经验,也面临向美愿望、课程设计、系统构架与新时代的美育要求和学校教育目标不符等困境。为全面提升美育教学水平,学校以美的教育为出发点和目标,探索构建"美的教育"办学模式。该模式立足大美育思想,集合办学理念、管理机制、文化建设、课程设置和教育评价等内容,极大丰富学校办学思路,提升学生综合素质,改善学校文化生态,进而为艺术特色类学校的模式应用、共享、推广及评价提供借鉴与参考。

摘要：广告作为大众交际形式,它是一种具有认知属性的修辞行为。从认知修辞学的角度解析广告话语的建构、理解以及影响这两个过程的各种因素,能指导广告话语的创作,帮助人正确认识广告话语。

摘要：实践教学以学生为主体,让学生参与体验,激发学习兴趣。本文对实践教学在音乐鉴赏课中的运用进行了探讨。

摘要：路遥《平凡的世界》不仅故事情节引人入胜,人物精神激人奋进,其结构也新颖独特。本文拟将从小说的情节线索、叙事结构的完整性以及叙述情节的充实性三个方面对小说的结构艺术进行分析。

摘要：声乐集体课是我国普高现阶段音乐选修课教学中广泛采用的课程授课形式。如何在声乐选修课中因材施教,发挥集体课的优势,是我们普高音乐教师都需要认真研究的课题。在教学中,开展针对性的专项技术研究,有利于提高教学质量。笔者在本文中以歌唱呼吸为教学核心,以缓吸缓呼和急吸缓呼为教学重点,设计了一套适合声乐集体课使用的呼吸教学法,为真正的课程实践提供指导。

摘要：历史建筑的保护规划应以详细的历史调研资料为基础,通过对永安市各乡镇历史建筑的实地勘测后,对其历史状况进行了整理,分析了历史建筑总体保存情况,并根据实际情况划定保护范围线,最后从加强历史建筑的保护与利用、落实管理责任制度及加强媒体宣传三个方面阐述了历史建筑的保护机制,最大限度实现保护与利用的统一。

摘要：随着课程改革全面推进,如何培养学生学科核心素养,对一线教师和教学管理者提出了更高的要求。合理安排教学内容、精心组织教学活动、用心设计探究实验、利用现代信息技术,是化学课堂培养“核心素养”的有效手段。基于这一思路,笔者选择“质量守恒定律”这一内容进行教学改革尝试。

摘要：对于在民办高职艺术院校的学生,他们对艺术的兴趣、执着不在话下,可是要想提高他们对文学鉴赏的能力,引起他们对语文学科的重视,着实有些费力。为此,利用学生特长,根据文学与绘画同属艺术范畴这一根本属性,通过诗文画结合进行语文教学。

摘要：2007年12月,美国民俗学会会长艾伟教授携美国东亚民俗学会研究分会民俗创始人张举文教授、美国民俗学会会长助理副秘书长爱博博士在中国民俗学会副理长叶涛教授的陪同下来到我中心进行学术交流。艾伟教授介绍美国民俗学会的有关情况。美国民俗学会会员由各种身份的人组成,研究传统口传艺术以及非物质文化。学会成立于1888年,现有会员1000多人,主要分“学院派”和“公众学派”两大阵营。“学院派学者”主要由学术研究者、教学者、作家组成;“公共学派”主要是由34个州的州立民俗学者组成的。研究方法主要是民族志的研究,但是纯粹对文本研究还是美国民俗学会的学科传统。学科构成主要是11个博士点,16个硕士点还有11个本科专业。艾伟教授还谈到了一个令人关注的现象。美国很多的非物质文化遗产都由一些大的国际公司所拥有,现在想要得到一些材料,就必须和这些大公司交涉,涉及的东西包括布鲁斯风格的乡村音乐、歌谣、民谣等传统歌曲。他认为这是一个典型的市场经济下文化的垄断霸权的例子。在他的书《艺术公司——欲望和贪婪如何摧毁了我们的文化》中,他就谈到了这个问题。他认为早期研究都是试图发现最早的起源地。大约是自19世纪起,这些研究文本、口传传统的人开始注意...

摘要：本文介绍了建构主义所追求的有意义的学习,提出有意义的学习是设计建构主义学习环境的核心构架或标准参照的观点,并对有意义的学习的基本特性作了具体的分析和阐述。