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有意义的学习:建构主义追求的学校教育目的
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《江西社会科学》2003年 第12期23卷 238-239页
作者：饶爱京 饶素琴上饶师范学院江西上饶334001 东华理工学院江西抚州344000 
本文介绍了建构主义所追求的有意义的学习,提出有意义的学习是设计建构主义学习环境的核心构架或标准参照的观点,并对有意义的学习的基本特性作了具体的分析和阐述。
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