摘要：动漫衍生品设计是动画、数字媒体、产品设计、视觉传达等相关专业的重要课程。泛娱乐文化产业的迅猛发展,使动漫衍生品设计具有多变、跨界的属性。根据行业对人才需求的变化与高校教学中存在的问题,应跨界教学内容,从固定学科转为多学科融合;采取灵活复合的教学方法,从单向教学转为自主实践;引导学生进行深度学习,从技能学习转为创意思维培养;建立学习共同体,从单一教学转为共同创造;构建协同创新平台,从纯粹教学转为产学研对接;引入多维度的教学评价机制,从考试评价转为成果展示等,构建以"育人"为本的多维立体教学模式。

摘要：目的 从吸引用户参与游戏式互动设计的角度出发,通过构建一个融合展示、娱乐、定制等功能的多模态沉浸式交互体验系统“壶图”,推广与传承宜兴紫砂壶文化。方法:筛选提炼出有代表性的宜兴紫砂壶基础造型、工艺及合适与紫砂壶融合设计的传统文化图样元素,作为引导用户参与组合式再设计的基础素材。构建一个游戏式、所见即所得的数字紫砂壶实时交互设计系统,并将其融合进沉浸式体验馆的整体氛围中,用户完成的作品可选择数字文创或实体产品定制服务。结论 着眼于搭建传统工艺文化与大众用户的连接,通过大众喜欢的、习惯的娱乐和社交方式保育传统工艺,运用先进的数字化交互技术,营造体验感强的沉浸式氛围,让更多类似的传统工艺更好地走进数字时代。

摘要：空调换热器通过液压胀接实现管材和翅片的连接,密封的效果决定了液压胀接能否达到要求。目前工厂常用的软质密封圈存在容易被工件破坏的弊端。为解决工厂液压胀接密封圈寿命短的问题,从选用密封材料和重新设计密封结构两方面开发了一种适用液压胀接工况的软质密封圈,并测试其性能。结果表明,该密封圈性能较之前得到很大提升。

摘要：本文着眼于动画本体的探讨,重新审视因多语言语义、语用差异引起的动画概念问题,分析动画本体与人类文明进程之关联,讨论动画发展中的蜕变与回归,厘清动画作为艺术与技术的本质差异,提出动画双本体概念的确立及其重要意义。

摘要：在当前的动漫市场上,不管是国外授权还是本土原创的动漫衍生产品都备受投资者、生产商与观众的欢迎。行业对动漫衍生周边设计师的需求日益增大,如何培养出符合社会需求的相关人才亦应被重视。文章以广东工业大学本科动漫衍生产品设计课程改革为例,围绕衍生产品设计课程设置目标定位、衍生产品设计课程改革探索等进行论述,并提出衍生产品设计课程改革的思考方向。

摘要：本文着眼于日本ACG(动画、漫画与游戏)作品中最为突出的分类——英雄角色来进行分析。在论述了英雄角色形象的多样性、概念的相对性、角色的再造性、情结的悲剧性、能力的奇幻性、行动的团队性这六种最明显特征的基础上,着重分析其主要成因,明确指出日本ACG作品中英雄角色与日本独特的大文化背景的纽带关系。通过阅读本文,将有效地帮助读者更容易去理解日本ACG英雄角色的种类,成因和影响力。并以此而提出中国ACG英雄角色设计应注意与本土文化的结合与继承。

摘要：本文着眼于日本ACG(动画、漫画与游戏)作品中最为突出的角色分类——英雄角色来进行分析。在论述了英雄角色形象的多样性、概念的相对性、角色的再造性、情结的悲剧性、能力的奇幻性、行动的团队性这六种最明显特征的基础上,着重分析其主要成因,明确指出日本ACG作品中英雄角色与日本独特的大文化背景的纽带关系。通过阅读本文,将有效地帮助读者更容易去理解日本ACG英雄角色的种类,成因和影响力。

摘要：从传统意义的动画片发展至泛动画、泛动漫乃至如今的泛娱乐概念,动画专业在不足20年期间一直经历着翻天覆地的变化,高校的动漫相关专业也通过不断自我创新与调节,尝试适配整体娱乐行业的发展。然而,动画毕业生与市场需求脱节的情况却持续出现,加强高校与行业的对接,调整高校动画专业人才培养方向与方式,成为各大高校动画及相关专业的紧要话题。近年提出的基于协同创新理念的新型校企合作模式,对参与的机构及个人都提出了更高的要求。本文以广东高校动画专业的校企合作经验为研究中心,通过归纳其合作模式,从不同企业、学校、教师与学生各自的差异出发,分析在这场难以公平的合作与角力中存在的机遇与挑战,探索高校的动画专业是否能搭建基于协同创新理念的校企协作共赢模式。

摘要：以某连续钢混结合梁为工程背景,分析了梁体顶升方式对桥梁成桥内力状态调整的效果,提出并分析了联合临时支撑的顶升方式对结合梁混凝土顶板压应力储备的精细化调整方法。这种方式可在整体内力调整的基础上兼顾局部优化,利用已有施工支架作为梁体临时支撑,效果和经济性十分理想,可以供同类设计工作者参考。

摘要：绘本是儿童阅读中最为普及的一种载体,但面向孩子的儿童绘本创作却要依赖家长作为主要的购买力。而家长和孩子对绘本形象的喜好似乎存在差异,那具体是怎样的差异呢?为什么会有这些差异呢?儿童绘本形象设计该考虑谁的喜好?文章将根据一次有趣的调研对以上问题进行分析,并提出可能的建议。