摘要：基于知识图谱可视化的方法,对国内2001年至今的1186篇题名为"核心素养"的文献进行分析发现:该领域的研究2012年开始发展,近两年发文量达到爆发期,且2016年达到顶峰;国内各刊物的"核心素养"文章发文量相差不大,《中国教育报》《今日教育》和《江苏教育》这三大期刊发文量在20篇以上,对该领域的研究和发展起到了很好的推动作用;形成了以北京师范大学、华东师范大学和南京师范大学为首的研究机构,以褚宏启、辛涛、郑毓信、蔡清田等为代表的高产学者,"立德树人""学习过程""学科核心""课堂教学""职业素养"等关键词成为当前的研究热点。

摘要：基于知识图谱可视化的方法,对国际1 399篇SSCI期刊主题为Key Competencies的文章进行分析发现:该领域研究最早起于1978年,2005年开始研究数量上升,2013年激增,近3年处于平稳高产期;美国以绝对优势位居发文量全球第一,中国也居于世界前列,名列第七;研究领域首先以医学和经济管理为主,其次是社会学和教育技术学,以及教师教育和高等教育;高产机构也以美国为主,集中分布在美国的东部、北部和东北部,成为最活跃的研究共同体;并列第一的高产学者来自爱尔兰、美国和德国,影响力最大的领域是医学,其次是经济管理领域、信息技术、宗教和心理学;《课程问题》成为前20位高产期刊中唯一的基础教育类刊物。核心素养研究聚焦于教育、成就、管理、模型、素养等高频关键词,高被引的前沿热点问题主要有组织研究、技术应用、专业发展、认证标准、评价研究,研究历史较早对后续研究影响较大的议题有专业发展和认证标准,组织研究和技术应用的研究最为集中,研究成果的影响力最大。