摘要：历史教学是培养和发展学生历史学科核心素养的基本途径。单元教学应从历史学科核心素养出发,整体设计教学模块的教学目标,依据课程标准设计教学主题,将立德树人作为出发点和落脚点。为有效达成学业质量要求,落实学科核心素养,践行立德树人的宗旨,上海特级教师李惠军从马克思主义史学和历史研究的特性入手,分析了课程意义上的单元教学理念和特征。

摘要：浙江省新课程历史学科的高考命题越来越呈现明显的专业化倾向,其主要表现为命题者热衷于把高校的学术研究成果转换成为高考试题,其本质就是把历史专业的思维方式和研究内容渗透到高考试题中。当前,史观已成为高考历史试题之魂。高考试题很好的体现了历史学科论从史出,史由证来不同于其他学科的特点。基于此,笔者以为教师理应根据这一倾向,在教学中适当引用当前历史研究的最新学术成果,以拓展学生的知识视野,培养学生的史学研究方法,提高学生的史学意识和人文素养。