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检索条件"作者=马兰霞"

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“期待效应”失灵,更深层的误区在哪里?——读《莫让“期待”成为教育枷锁》一文后的思考: 收藏
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引用; 《新德育．思想理论教育（行动版）》2007年第5期 51-53页; 作者：马兰霞上海市松江区教师进修学院上海201600; 较之其它教育艺术，“期待”更多了一份神秘和奇妙，因为它的背后有着皮格马利翁神话的浪漫和罗森塔尔心理实验的雄辩，而且“期待”的教育效应在不少中外教育者的实践中获得过令人鼓舞的验证。但是，《莫让“期待”成为教育枷锁》一文...; 较之其它教育艺术，“期待”更多了一份神秘和奇妙，因为它的背后有着皮格马利翁神话的浪漫和罗森塔尔心理实验的雄辩，而且“期待”的教育效应在不少中外教育者的实践中获得过令人鼓舞的验证。但是，《莫让“期待”成为教育枷锁》一文却从反面提出例证，指出“教育期待”确有可能成为“教育枷锁”，读来触人眼目，激人深思。; 来源：详细信息评论

“汤盆”换成“花盆”以后: 收藏
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引用; 《思想．理论．教育》2004年第2期 72-74页; 作者：马兰霞上海市松江区教师进修学院上海201600; 道德教育要以培植“道德信念”为目的,从“知、情、意、行”综合入手设计教育,要特别加强情感体验环节,改善道德教育的传统模式。本案例给予我们深刻的启示。; 道德教育要以培植“道德信念”为目的,从“知、情、意、行”综合入手设计教育,要特别加强情感体验环节,改善道德教育的传统模式。本案例给予我们深刻的启示。; 来源：详细信息评论

松江区实验小学:巧妙应对课堂“意外”事件: 收藏
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引用; 《计算机教与学．现代教学》2004年第4期 55-56页; 作者：姚红莲傅春璐顾怡沈怡梁丽群雷彩云马兰霞上海市松江区教师进修学院; 课堂教学中经常会发生一些“意外事件”,令教师措手不及,许多优秀教师能够做到从容应对、巧妙化解,在“前台”表演着的是不同凡响的教学艺术,在“后台”“导演”着的却是科学的教学理念。; 课堂教学中经常会发生一些“意外事件”,令教师措手不及,许多优秀教师能够做到从容应对、巧妙化解,在“前台”表演着的是不同凡响的教学艺术,在“后台”“导演”着的却是科学的教学理念。; 来源：详细信息评论

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