摘要：“善喻者——喻明数理”出自魏·刘劭《人物志·材理》，意思是说巧用比喻有助于讲清道理。课堂教学中知识的传授主要通过教师的语言表达来实现。而教师语言表达能力的强弱，直接影响教学效果的好坏。著名作家秦牧把比喻称为“语言艺术中的艺术”。课堂教学语言属于语言艺术的范畴。因此比喻艺术在课堂教学中的应用理应受到高度的重视。

摘要：合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略。物理课堂教学中合作学习出现的一些问题发人深省。促成有效合作学习应从内容选择、目标确定、合作动因的探索、评价尺度合理性的研究等几个方面综合考虑,加以实践。

摘要：针对光伏并网系统的特点,分析其工作原理,计算了输出端电感进行。提出了光伏阵列并网发电的设计和控制方案,建立了系统控制模型。运用电网电压前馈和电流跟踪技术,实现了网侧电流正弦化且为单位功率因数。最后通过实验验证了该方案的正确性。

摘要：根据新课程标准，讲述自感现象有以下两种方案：一种是先演示再分析，最后介绍应用．这样讲思路清晰易于被学生接受．另一种方案是先分析实验电路，提出问题，再利用学过的电磁感应知识引导学生作出预测，然后再进行实验验证．这种方法适于基础好的学生。

摘要：为研究豫北优质小麦施肥参数,采用"X"动态优化施肥试验设计,开展优质麦磷肥最佳施用量控制试验,试验结果表明随着施磷量的增加小麦产量增加,当亩施P2O5为8 kg时,小麦产量达到最高,之后随着施磷量的增加,小麦产量呈下降趋势。研究表明亩施纯N、P_2O_5、K_2O分别为12、8、6 kg/亩,能满足优质麦新麦26的优化施肥的需要。

摘要：主要介绍钻具用橡胶定子的配方设计,粘结技术和生产工艺等方面的内容。

摘要：库仑定律演示实验常用库仑扭秤来完成．但扭秤装置一般学校配置非常有限，因此巧妙利用常见实验设备和材料设计制作演示仪来突破教学难点显得很有意义。下面具体介绍用天平和有机玻璃制作演示仪来演示库仑定律。