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检索条件"作者=马劲琳"

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巧过键盘关——“字母键的练习”教学设计: 收藏
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引用; 《信息技术教育》2003年第5期 37-37页; 作者：马劲琳北京市丰台区南宫中心小学100074; 计算机课是一门知识性与技能性相结合的学科,较强的计算机操作能力是在实践中培养出来的.对计算机的认识还是一片空白的孩子,在刚开始接触计算机时,总是充满了好奇,想去摸一摸、动一动,而学生的年龄特点又决定了其学习的不稳定性和注意...; 计算机课是一门知识性与技能性相结合的学科,较强的计算机操作能力是在实践中培养出来的.对计算机的认识还是一片空白的孩子,在刚开始接触计算机时,总是充满了好奇,想去摸一摸、动一动,而学生的年龄特点又决定了其学习的不稳定性和注意力集中的短暂性,急躁、易动是他们的弱点.当孩子们对计算机的新鲜劲儿过去了,就开始表现为不愿意学习,只想玩,特别是进入到枯燥单调的指法训练阶段,则表现得更为明显,兴趣不浓,训练效果不佳.; 来源：详细信息评论

“特殊功能键——上档键(shift)的使用”教学设计: 收藏
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引用; 《信息技术教育》2002年第1期 37-37页; 作者：马劲琳北京市丰台区南宫中心小学100074; 在信息技术课教学过程中发现了这样一个问题：学生对一些特殊功能键的作用不是很清楚，有的学生虽然知道它的作用，但真正遇到问题．需要用到时却不会使用了．下面就针对这一现象．谈一谈我是如何教学生使用特殊功能键——上档键（shift...; 在信息技术课教学过程中发现了这样一个问题：学生对一些特殊功能键的作用不是很清楚，有的学生虽然知道它的作用，但真正遇到问题．需要用到时却不会使用了．下面就针对这一现象．谈一谈我是如何教学生使用特殊功能键——上档键（shift)的。; 来源：详细信息评论

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