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检索条件"作者=马化宏"
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合作探究 自主表达 互动评改——“我的小制作”习作教学设计
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《赤峰学院学报(作文教学研究)》2005年 第1期 49-50页
作者:马化宏安徽省淮南市淮师附小洞山校区 
在日常生活中,常常有一些看起来没什么用的小东西,用我们灵巧的双手可以把它变成精美的艺术品。想一想,你会做哪些小制作?请你把制作某件小制作的过程写出来,和同学们分享。
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基于单元文本资源的习作教学——“写一种小动物”教学设计
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《小学语文教学(园地)》2015年 第3期 28-29页
作者:马化宏安徽淮南师范附属小学 
【教学内容】人教版四年级上册第四单元习作:写一写自己喜欢的动物。【教学理念】面向常规教学,追求实用高效。整合文本中的现有习作资源,读中学写;尊重学生已有的习作认知和生活经验,从说到写。在常规之中辟蹊径,于朴实之中求新...
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浸润熏陶路漫漫 赏读涵咏不匆匆——《匆匆》第二课时教学设计
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《语文知识》2017年 第6期 83-86页
作者:倪明 马化宏安徽省淮南师范附属小学洞山校区 浙江省温州市鹿城区瓯江小学 
教材分析:《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文,是现代著名作家朱自清先生青年时期写下的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着'匆匆'二字,细致地描摹了时间流逝的'踪迹',抒发了作者对时光流逝的无...
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