摘要：高职院校采用完全学分制,更适合高职生源现状及教学特点,能充分体现"以人为本"和"因材施教"的教育思想。完全学分制的本质是课程模块化,其主要内容是对人才培养模式的重新设计,以"双证融通、产学合作"作为人才培养主导模式,重组课程体系。重组后的各课程及课程模块之间既有一定的系统性又有一定的独立性,是完全学分制中"选课制"和"弹性学制"得以实施的基础。

摘要：高职院校采用完全学分制,更适合高职生源现状及教学特点,能充分体现'以人为本'和'因材施教'的教育思想。完全学分制的本质是课程模块化,其主要内容是对人才培养模式的重新设计。我院以'双证融通、产学合作'作为人才培养主导模式,重组课程体系。重组后的各课程及课程模块之间既有一定的系统性又有一定的独立性,是完全学分制中'选课制'和'弹性学制'得以实施的基础。