摘要：~~

摘要：“意象”作为一个美学范畴见于中国古典诗论，但又为各种传统艺术门类品评时所共用。与文学和绘画结缘极深的书法艺术，“意象”的营造则贯穿其萌生、发展的始终和创作、批评的全过程，大凡论书者，都没有离开对意象的研究和评说。当代书法理论对意象的本质主要有两种不同的认识：一种认为“意象”是“意”在物象上通过比喻、象征、寄托而获得的一种具象表现，将书法艺术史中“自觉”和“自然”阶段列入“意象”范畴，其“意”偏重于客观文字所包含的具体“含义”之“意”，其“象”偏重于文字的符号图像；一种认为“意象”就审美心理角度说是心和物的同一，就艺术认识论角度说是意和象的契合，就作品表现审美特征说是情和景的交融，意象不是比喻、象征和寄托，应从书法“自觉”阶段开始，“意”是书法创作者主观思想情感的表露和反映，“象”是被完全抽象了文字符号原有实用性质之后的艺术之“象”。笔者较为赞同第二种认识，并认为“意象”是中国传统哲学、美学、文学艺术思想等深层次的综合反映，具有不系统而深刻、不全面而广泛、不具体而抽象的特征。

摘要：对汉末魏晋前书法艺术的生成环境作一系统考察,发现从商甲骨文到秦汉隶书,具有无限审美意蕴的各类书法图式均伴随着理性思维的不断成熟和政治、经济、科技的发展以及社会的进步;伴随着社会文化的广泛传播、功能的全面实现和书法艺术本体的逐步觉醒。书法艺术是中华民族文明的重要组成部分,书法艺术观念的生成是民族文化、文明逐步发展进步的结果。正是这一灿烂辉煌的文化文明史,给书法艺术自觉意识的生成提供了丰厚肥沃的土壤,使之能在文明、理性、觉悟的怀抱中诞生其自觉意识的萌芽。

摘要：随着网络技术的快速发展,网络成为很具发展潜力的教学工具。研究煤炭企业培训网络课程的设计和教学资源库的建设成为开展网络教育的关键。

摘要：文章通过对庾肩吾的《书品》与孙过庭的《书谱》主题思想以及在书法品评史上的地位分析与比较,力图发掘并揭示出书法品评审美视角的变化及其规律。庾肩吾的《书品》,标志着书法品评审美视觉定位的真正形成;孙过庭的《书谱》,建立了以大胆的抒情哲理与严格的艺术语言规则相统一的书法美学体系。如果说庾肩吾的《书品》是书法品评在审美视角方面的首次定位的话,孙过庭的《书谱》则是对书法品评在审美视角方面的重大提高和发展。庾肩吾的《书品》与孙过庭的《书谱》在书法品评的理论史上,发挥了极为重要的作用。

摘要：探索作学习金字塔模型应用于计算机科学与技术(藏汉双语)专业三维动画制作教学中的有效性。2012级本科生分为实验组和对照组,实验组应用学习金字塔模型进行教学,对照组仍为传统练习式教学;通过理论和实践(作品设计)考核相结合的方法评价教学效果,运用spss18.0进行数据统计分析。结果实验组学生理论及作品设计考核成绩显著优于对照组(P<0.05);说明了将学习金字塔模型应用于计算机科学与技术(藏汉双语)专业三维动画制作教学中可大幅提高学生学习的保留率、提高藏语类学生的汉语水平、从而进一步激发学生的学习兴趣,可在今后的教学中推广应用。

摘要：在阐述甘南藏区农牧业信息化资源建设现状基础上,从系统体系结构、系统开发技术路线、系统功能模块设计、ASP开发用户界面、数据库建设等几方面阐述了系统结构的设计要点,以期为基于B/S模式下的甘南藏区农牧业信息化多媒体数据库建设提供技术支撑。

摘要：艺术作品是艺术家与欣赏者相互沟通、交流的媒介和桥梁，艺术家正是通过大胆地塑造丰富的艺术形象来完成艺木作品，实现艺术交流的最终目的。

摘要：在艺术作品的创作中,朱培尔先生十分重视艺术形象的塑造。艺术作品是艺术家与欣赏者相互沟通、交流的媒介和桥梁,艺术家正是通过大胆地塑造丰富的艺术形象来完成艺术作品,实现艺术交流的最终目的。培尔君是一位十分重视艺术形象塑造的艺术创造者,他的艺术作品的呈现形式主要表现在篆刻、书法、绘画三个方面。