摘要：探讨了水泥窑脱硝工艺的技术机理,通过理论计算、热工测试、操作调试,研究了脱硝风管、分级燃烧、无氨脱硝等水泥行业脱硝的热点技术,比较了水泥行业流行的几种脱硝技术路线的特点。

摘要：0概述弥渡二线5 000t/d生产线,由天津水泥工业设计研究院有限公司设计,烧成系统和水泥立磨系统主机采用中材装备集团有限公司技术成熟产品,是华润水泥第一条高原5 000t/d生产线,项目于2014年7月底建成投产。弥渡县属于云南省大理州,处于滇西高海拔地区,项目地址海拔达1 760m。

摘要：文中计算了煤的理论燃烧温度,并在设定条件下计算了三种不同热值的煤在水泥回转窑内的燃烧温度。计算结果:理论燃烧温度随煤的热值降低而降低;热值相同时,水分含量高的煤,其理论燃烧温度相对低。在水泥回转窑内,相同的煤粉燃烧速度条件下,热值低的煤对应的燃烧最高烟气温度相对低,出窑烟气温度相对高,窑内单位熟料热耗相对高。

摘要：通过差热失重测试、化学分析、热红联用测试等手段研究了多个水泥熟料样品中的残留的碳元素,总结了近期水泥熟料中残碳的检测研究,找到了一种可行的、准确的残碳检测方法,分析了不同烧失量熟料中的碳含量,区分了有机碳和无机碳存在形态。结果表明,熟料随着温度的升高有明显的吸热而无明显的放热,说明存在有机碳的可能性较小;微量碳元素的测试结果显示熟料中总碳含量较少,其数量级为0.01%～0.1%,有机碳更少,其数量级为0.01%,影响熟料烧成热耗在<4.18k J/kg范围内;研究还显示熟料的烧失量与碳元素的含量不存在正比关系。

摘要：目的通过探索医学统计学基于微课教学模式的教学方案,为其他学科课程教学改革提供参考依据。方法针对目前医学统计学教学存在的问题,尝试在本校医学院本科生中利用微课教学模式结合SPSS软件操作开展教学,构建微课学习框架,设计实践操作性强的流程,初步形成新教学模式的实施方案,并探究微课在医学统计学进一步改善的方向和思路。结果通过教学团队研究讨论并结合前期对学生的调研结果,提出并形成针对医学统计学"课前准备-课中教学-课后互动"的微课教学模式方案和流程,70%的学生认为微课教学模式学习总体收获很大,仅有19%的学生认为传统教学模式更好,59%的学生为在教学过程中能坚持主动课前观看微课进行学习,31%的学生是课前间断或课后补看微课视频。结论微课教学模式有利于提高医学生对医学统计学课程的学习兴趣和主动性,建议在高校其他学科建立、推广和普及。

摘要：两档短窑以其过渡带停留时间短、表面积较低、机械稳定性好,相对于三档窑有自身的优势。本文以2019年投产的巴基斯坦一条Φ5.4 m×62 m两档短窑为例,介绍了整条熟料生产线的情况,投产运行显示该生产线产量达到6 700 t/d合同要求,实际产量达7 000 t/d,配套五级预热器、冷却机,热耗为2 910 kJ/kg,烧成工序电耗20.7 kWh/t,系统达产达标通过验收;总结了两档窑的应用实践,为水泥工作者及水泥装备出口提供了参考。

摘要：海拔高度>2200m的某公司水泥生产线已投产多年,水泥生产能耗和废气排放难以满足日益严格的国家标准要求。经现场节能诊断,对烧成窑尾预热器及废气系统、烧成窑中及三次风管、烧成窑头及篦冷机等实施了节能技术改造,2018年7月完成了改造验收。改造后,烧成热耗降低438.9kJ/kg熟料,熟料电耗降低6.1kW·h/t熟料。投产一年多来,系统运行稳定,达到了预期技改目标。

摘要：0引言目前,还有不少水泥生产线需要采用高水分的原燃料．在这种情况下。需要利用大量外部的热源对物料进行烘干，此时热风炉成为一个最为常规的选择。

摘要：目的:根据翻转课堂教学原理,构建高效可行的《流行病学》教学模式,使学生从被动学习转向主动学习,进而实现深度学习,提高教学效果。方法:根据翻转课堂构建理论,设计《流行病学》翻转课堂教学实施方案,在石河子大学医学院临床医学专业2016级1~3班实施,实施后采用问卷调查分析实施后效果及学生满意度。结果:设计完成《流行病学》翻转课堂教学实施方案,并建立《流行病学》翻转课堂教学资源库。学生在大部分翻转课堂教学环节实践效果良好,满意度高。结论:通过实施《流行病学》翻转课堂教学改革,建立了临床医学本科《流行病学》翻转课堂教学模式并取得了良好的教学效果,为《流行病学》教学改革提供参考。

摘要：梯度燃烧自脱硝技术基于水泥生产自身的原理特点,对于正常烟煤可以达到50%~70%的脱硝效率,可实现NOx<500mg/m^3(标)(@10%O2),最低可至300mg/m^3(标)(@10%O2)。但是水泥生产燃用石油焦时有一定特殊性,其NOx减排效果有待研究,本文介绍了自脱硝技术在土耳其煅烧石油焦项目的应用,其本底排放浓度达1 500mg/m^3(标)(@10%O2)以上,经过自脱硝技术应用,可以达到800mg/m^3(标)以下,通过分析明确了进一步优化的方向。