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初中数学个性化作业设计的探索
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《教学月刊（中学版）》2007年 第12期 52-53页
作者：马岳军余姚市教师进修学校浙江余姚315400 
一、设计个性化作业的缘由长期以来，学校教学以应试为中心。新课程实施后，好多教师是“换新装，穿旧鞋”，信奉熟能生巧，唯恐学生考试成绩差，这样学生仍陷入题海战。这样的作业弊端较多：其一，量大重复类同多，学生感到枯燥不堪重...
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