摘要：我国知识产权专业技术评价制度由职业资格制度和职称制度组成,缺乏统一的知识产权人才专业技术评价制度。建立统一的知识产权专业技术评价制度是知识产权人才的专业性和职业性特点的必然要求,是建设知识产权人才队伍的必然要求,也是社会对知识产权专业人才需求日益增长的必然要求。文章就建立统一的知识产权专业技术评价制度的基本框架提出一些设想。

摘要：长期以来,人们在不断地探讨学校品牌文化。但追根溯源:学校品牌文化到底是什么呢?它又体现在哪几个方面呢?这是长期困扰学校品牌建设的一个大问题。人们从不同侧面、不同角度来研究,给出许多答案。德国哲学家恩斯特·卡西尔在《人论》中提出过一个观点:人是一种符号动物,因为人的本质就是人无限的创造活动。而神话、宗教、语言、艺术、历史、科学等文化现象都是人类符号化活动的体现。顺着这个思路一路前行。

摘要：在现实学校教育情境中，学校制度顶多也就是约束人们的一种纪律或者要求。这与学校制度或规则的顶层设计初衷是大相径庭的，制度或规则在现代学校制度建设中的意义与分量，是学校的纪律所无法比拟的。这种设计初衷与现实运行之间的“剪刀差”存在就意味着中小学管理制度中规则内涵的缺失。

摘要：国务院批准最新修订的《专利法实施细则》有一个十分重大的突破．就是明确规定了“单位可以与发明人、设计人约定奖酬方式和数额”的激励创新的最新规定。这完全符合《国家知识产权战略纲要》中．曾经明确提出的”完善职务发明制度，建立既有利于激发职务发明人创新积极性，又有利于促进专利技术实施的利益分配机制”的新要求。应该说．这是完善我国职务发明奖酬制度，并让职务发明人、设计人能够平等分享职务发明收益的最新规定。

摘要：一、知识产权资本化概念及其含义知识资本化,就是一种把知识转化为资本的机制。而知识产权资本化,就是一种重视知识产权资源,认知和评价知识产权价值,实现知识产权价值与资本的转换,促进知识产权创造的企业运营的机制。知识产权资本化的过程,实际上就是在承认发明人、设计人拥有部分职务知识产权的基础上,将职务知识产权的“无形价值”转化为“有形价值”,然后再将部分“有形价值”奖励或者分配给职务发明人、设计人、作者、主要实施者,使之拥有股权、股份或者出资比例,并分享其收益的整个过程。知识产权资本化的受益者,就是职务发明人、设计人、作者、主要实施者。其结果是,能够激励他们和员工产生进一步较好发明创造和进行技术创新的积极性和创造性,使企业拥有更多的自主知识产权。二、奖励股份和股权收益等规定为知识产权资本化提供了政策和法律依据我国促进科技成果转化法的一个显著特征,就是在对科技成果可以作价投资、折算股份或者出资比例的法律规定的基础上,还对奖励股份或者出资比例作出了明确的法律规定:“采用股份形式的企业,可以对在科技成果的研究开发、实施转化中做出重要贡献的有关人员的报酬或者奖励,按照国家有关规定将其折算为股份或者出资比例。持股人依据其所持股...

摘要：校本课程开发是一所学校根据自己学校的沉淀与累积形成的教育哲学，通过与外部力量合作．采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动的方式．在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。反思我们自2001年6月以来实施的新课改．就不难发现：为什么一般学校无特色．特色学校不特色，千篇一律，不能错位发展？

摘要：中共中央十七届五中全会在2010年10月提出,要＂更加重视顶层设计和总体规划＂的理念。随后胡锦涛在2010年中央经济工作会议上对＂顶层设计＂这一概念做出了全面的表述。在2011年的全国＂两会＂上,＂政府工作报告＂和＂十二五＂规划纲要均强调要＂更加重视顶层设计和总体规划＂。

摘要：中共中央十七届五中全会提出要“更加重视顶层设计和总体规划”的理念。随后，胡锦涛总书记在2010年中央经济工作会议上对“顶层设计”这一概念做出了全面的表述。在随后，2011年的全国“两会”上，政府工作报告和“十二五”规划纲要中均强调要“更加重视顶层设计和总体规划”。“顶层设计”这一工程学术语正成为当代中国新的政治名词。顶层设计，就整个国家的改革而言，顶层就是最高层。重视“顶层设计”，

摘要：基础教育课程改革实施已十年有余,课改已步入"深水区",各类问题凸现。这就需要教育部门积极响应时代呼唤,开展强有力的顶层设计,以便统筹兼顾、总体规划。顶层设计的实施需要明确目标,具备全球、理论、多角度、时代、现实五种眼光,并且创造条件努力作。

摘要：一、新课改呼唤着顶层设计＂顶层设计＂这一工程学术语正成为当代中国新的政治名词。顶层设计,就整个国家的改革而言,顶层就是最高层。重视＂顶层设计＂,就是要求加强对改革的统筹力度,把改革真正提升到制度、体制、机制建设层面。简而言之,就是对改革全面设计,统筹规划。具体而言,就是重大的改革应当立法后改革,以法律手段来使改革从经验型改革过渡到理性、规范有序的阶段。因此,笔者认为,这一理论成果对历经十余载的基础教育课程改革的进一步深化,有着非常重大的理论指导意义和非常及时的现实引领意义。