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让老师的恩情在学生的笔端尽情流淌——苏教版五年级上册第一单元习作设计: 收藏
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引用; 《语文教学通讯（小学）（C）》2007年第7期 99-100页; 作者：秦艳马建明（点评）江苏省连云港市赣榆县实验小学不详; 这是一次写人的习作，从单元内容看，本单元的主题是“师恩难忘”，由写老师的两篇课文组成。从习作内容看，导写部分首先带着我们回顾《师恩难忘》这篇课文写得感人的主要原因；接着以表现师生情谊的情境试图唤起学生对老师的回忆；然...; 这是一次写人的习作，从单元内容看，本单元的主题是“师恩难忘”，由写老师的两篇课文组成。从习作内容看，导写部分首先带着我们回顾《师恩难忘》这篇课文写得感人的主要原因；接着以表现师生情谊的情境试图唤起学生对老师的回忆；然后又以《我的班主任》片断为例指出本次习作的要点；最后对本次习作提出具体要求。; 来源：详细信息评论

抒写童真体味快乐——苏教版三年级上册第一单元习作设计: 收藏
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引用; 《语文教学通讯（小学）（C）》2007年第7期 66-67页; 作者：江姝马建明（点评）江苏省连云港市新海实验中学小学部不详; 教学目标1.初步领会习作的基本要求：只要把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行了。; 教学目标1.初步领会习作的基本要求：只要把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行了。; 来源：详细信息评论

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